【題目】一株綠色開(kāi)花植物由、、、、、六種器官組成。
【答案】根;莖;葉;花;果實(shí);種子
【解析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握植物的六大器官。植物的六大器官分別是:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)依據(jù)某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖5,分析下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①無(wú)成形的細(xì)胞核,不能獨(dú)立生活。
B. ①④進(jìn)行的是分裂生殖,③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C. ①的休眠體為芽孢,③離開(kāi)活細(xì)胞通常也會(huì)形成芽孢
D. ②與⑤的主要不同是②無(wú)細(xì)胞壁和葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)B是消化系統(tǒng),②代表的生理過(guò)程叫 。
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是 。
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的 (填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來(lái),從而便于針刺入。
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 ,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。
(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)以上幾種生物的營(yíng)養(yǎng)方式都屬于______.
(2)圖A與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是A______。
(3)B和E的菌體都是由菌絲構(gòu)成,它們的生殖方式是_______。
(4)A、B、E在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成______.
(5)你見(jiàn)過(guò)泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸.泡菜壇既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,目的是______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每種植物細(xì)胞通常都具有一定的形態(tài),這主要是因?yàn)? )
A.細(xì)胞壁的保護(hù)作用
B.細(xì)胞膜的保護(hù)作用
C.細(xì)胞壁的支持作用
D.細(xì)胞膜的支持作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的前肢短、后肢長(zhǎng),這與它的哪種運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)( )
A.行走
B.爬行
C.奔跑
D.跳躍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)尿的形成過(guò)程主要包括A___________________和B___________________兩個(gè)連續(xù)的階段.
(2)血液流經(jīng)3腎小球時(shí),部分物質(zhì)進(jìn)入6腎小囊中形成___________.不能進(jìn)入6腎小囊中的成分有____________和________________.能進(jìn)入6腎小囊中以后又會(huì)全部回到血液中的成分是_____________.
(3)從6中取出的液體與從7中流出的液體相比較,區(qū)別是6比7多___________.
(4)7腎小管中的液體在正常的情況下,含有的成分有水、_____________和___________.
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