Question

[提出問題]一位科學家把一棵綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后他再測量該植物對每種光的吸收值．利用以下數(shù)據(jù)來回答問題：

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一棵植物的光的吸收值
光的顏色	光吸收的百分率（%）
紅	55
橙	10
黃	2
綠	1
藍	85
紫	40（1）表中列出的光對這棵植物的光合作用來說，最重要的3種光是 藍光、紅光和紫光 ． （2）如果只用黃光照射植物，可能會對植物產(chǎn)生怎樣的影響？請說明原因． 這棵植物的光合作用會極其微弱，因為黃光的吸收值只有2%． ． （3）如果實驗中采用的是一棵紅葉的植物，放在不同顏色的光下照射，預測該紅葉植物對每種光的吸收值會產(chǎn)生怎樣的變化？請說明原因． 紅葉植物對紅光的吸收百分率最低．是因為紅光幾乎都被反射的緣故 ． 試題答案 練習冊答案 在線課程 分析：此題考查的是分析植物對不同顏色的光的吸收能力． 解答：解：（1）繪柱狀圖時，把光的顏色設為橫坐標，光吸收的百分率為縱坐標．不同顏色的光在橫坐標上要均勻分布，縱坐標的數(shù)值要依據(jù)給出的數(shù)據(jù)中的最大值做為參考取縱坐標的最大值．通過繪制柱狀圖，一眼就能看出光吸收率最高的在種光分別是：藍光、紅光、紫光，植物既然吸收的最多，而光是植物進行光合作用的動力，故對植物的光合作用一定最重要． （2）如果只用黃光照射植物，這棵植物的光合作用會極其微弱，因為黃光的吸收值只有2%． （3）如果實驗中采用的是一棵紅葉的植物，放在不同顏色的光下照射，因為紅光幾乎都被反射的緣故，紅葉植物對紅光的吸收百分率最低． 故答案為： （1）藍光、紅光和紫光． （2）這棵植物的光合作用會極其微弱，因為黃光的吸收值只有2%． （3）紅葉植物對紅光的吸收百分率最低．是因為紅光幾乎都被反射的緣故． 點評：在平時學習中要多注意練習自己的繪數(shù)據(jù)圖的能力，注意學科之間知識的滲透． 練習冊系列答案 小學畢業(yè)升學全真模擬卷內蒙古人民出版社系列答案 全優(yōu)假期作業(yè)本快樂暑假系列答案 世紀奪冠導航總復習系列答案 海淀黃岡暑假作業(yè)合肥工業(yè)大學出版社系列答案 快樂暑假快樂學中原農(nóng)民出版社系列答案 全程解讀系列答案 天下無題系列叢書綠色假期暑假作業(yè)系列答案 小學生暑假銜接陜西師范大學出版總社系列答案 考易通暑假銜接教材新疆美術攝影出版社系列答案 超能學典暑假接力棒南京大學出版社系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！ 高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！ 高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！ 更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>> 相關習題 科目：初中生物 來源： 題型： 牛頓是一位偉大的科學家，他從小愛問問題，一次他在蘋果樹下乘涼，突然一個蘋果從樹上掉下，砸到牛頓時，牛頓心里想著：“為什么蘋果會往下掉，而不往上飛呢？”這是科學探究中的哪一步驟（　�。� A．觀察 B．提出問題 C．做出假設 D．實驗 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是科學家征服瘧疾病的歷程． 人類征服瘧疾病的歷程 瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預防和減少這種病的發(fā)生． 當時，科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結果喝污水的人沒有患瘧疾，假設被否定了． 科學家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢？ 直到本世紀初，一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設：蚊子傳播了瘧疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾�。� 又過了若干年，一位英國醫(yī)生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設．他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法 （1）從科學家征服瘧疾病的歷程來分析，科學探究的一般過程是觀察（提出問題）、 作出假設 、 制定計劃 、 實施計劃 、 得出結論 、表達和交流． （2）最后一自然段生物是 人 、 蚊子 、 瘧原蟲 、 麻雀 ． （3）瘧原蟲是一種 單 細胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有 細胞 結構． （4）蚊子的唾液腺屬于 器官 ．（填細胞、組織、器官、系統(tǒng)） （5）你認為本地區(qū)預防瘧疾病的主要辦法是什么？ 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是科學家征服瘧疾病的歷程． 人類征服瘧疾病的歷程 瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預防和減少這種病的發(fā)生． 當時，科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結果喝污水的人沒有患瘧疾，假設被否定了． 科學家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢？ 直到本世紀初，一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新假設：蚊子傳播了瘧疾�。�蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病． 又過了若干年，一位英國醫(yī)生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設．他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法 （1）從科學家征服瘧疾病的歷程來分析，科學探究的一般過程是觀察（提出問題）、 作出假設 、 制定計劃 、 實施計劃 、 得出結論 、表達和交流． （2）你認為本地區(qū)預防瘧疾病的主要辦法是什么？ 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 請用實驗法的基本步驟分析回答問題． 1747年，有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結論．他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食，其中A組每人每天給2個橘子和l個檸檬，B組不給橘子和檸檬．據(jù)觀察，A組進食6天后病情大為減輕，26天后A組都恢復了健康，另外B組病情沒有明顯改善． （1）維生素C在人體內的消化道中被吸收的場所是 小腸 和 大腸 ． （2）看了該實驗，你認為他所要探究的實驗變量是 有無維生素C ． （3）在這個實驗中，分成兩組進行實驗的目的是 進行對照 ． （4）每組選擇6人進行實驗的目的是 使結果更準確 ．為什么不能一組選擇5人，一組選擇7人進行實驗，原因是 變量是唯一的 ． （5）科學家所提出的探究實驗問題是 維生素C能治療壞血病嗎？ ． （6）該實驗的實驗結果是 A組病人恢復了健康，B組病人病情沒有明顯的改善 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 探究是研究和學習生物學的一種科學方法，下面是科學家征服瘧疾病的歷程                                             人類征服瘧疾病的歷程     瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一．早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行．許多科學家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預防和減少這種病的發(fā)生．     當時，科學家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的．同時，設計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗．結果喝污水的人沒有患瘧疾，假設被否定了．     科學家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”．有些科學家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了．科學家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關系呢？     直到本世紀初，一位意大利科學家通過大量觀察提出了一個新的假設：蚊子傳播了瘧疾�。�蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾�。�     又過了若干年，一位英國醫(yī)生設計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設．他讓蚊子去叮咬體內有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲．這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預防瘧疾病的方法 （1）從科學家征服瘧疾病的歷程來分析，科學探究的一般過程是觀察（提出問題）、   、   、   、   、表達和交流． （2）最后一自然段生物是   、   、   、   （3）瘧原蟲是一種   細胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有   結構． （4）蚊子的唾液腺屬于   填細胞、組織、器官、系統(tǒng)） （5）你認為本地區(qū)預防瘧疾病的主要辦法是什么？ 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設計答案 長江作業(yè)本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創(chuàng)新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣： 52色鲁超碰这里只有精品网址 91麻豆精品国产自产 91久久久久无码精品国产 CHINESE老妇小树林VIDEO 91精品国产免费久久 曰韩精品无码一区二区视频 90后性爽爽网免费
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Answer 1

分析：此題考查的是分析植物對不同顏色的光的吸收能力．

解答：解：（1）繪柱狀圖時，把光的顏色設為橫坐標，光吸收的百分率為縱坐標．不同顏色的光在橫坐標上要均勻分布，縱坐標的數(shù)值要依據(jù)給出的數(shù)據(jù)中的最大值做為參考取縱坐標的最大值．通過繪制柱狀圖，一眼就能看出光吸收率最高的在種光分別是：藍光、紅光、紫光，植物既然吸收的最多，而光是植物進行光合作用的動力，故對植物的光合作用一定最重要．
（2）如果只用黃光照射植物，這棵植物的光合作用會極其微弱，因為黃光的吸收值只有2%．
（3）如果實驗中采用的是一棵紅葉的植物，放在不同顏色的光下照射，因為紅光幾乎都被反射的緣故，紅葉植物對紅光的吸收百分率最低．
故答案為：
（1）藍光、紅光和紫光．
（2）這棵植物的光合作用會極其微弱，因為黃光的吸收值只有2%．
（3）紅葉植物對紅光的吸收百分率最低．是因為紅光幾乎都被反射的緣故．

點評：在平時學習中要多注意練習自己的繪數(shù)據(jù)圖的能力，注意學科之間知識的滲透．