【題目】當(dāng)你由伸肘狀態(tài)變?yōu)榍鉅顟B(tài)時(shí)（如圖），下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. X是肱二頭肌、收縮；Y是肱三頭肌、舒張

B. Y是肱二頭肌、收縮；X是肱三頭肌、舒張

C. X是肱二頭肌、舒張；Y是肱三頭肌、收縮

D. Y是肱二頭肌、舒張；X是肱三頭肌、收縮

【答案】B

【解析】

試題人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，圖中Y肱二頭肌，X肱三頭肌，結(jié)合圖回答．

解：當(dāng)你由伸肘狀態(tài)變?yōu)榍鉅顟B(tài)時(shí)，位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的．骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉．同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的．例如，屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生．屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，圖中由伸肘狀態(tài)變?yōu)榍鉅顟B(tài)時(shí)Y是肱二頭肌收縮；X是肱三頭肌舒張．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.細(xì)胞壁
B.葉綠體
C.細(xì)胞核
D.液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲乙為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物像，圖丙為血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚(yú)時(shí)，應(yīng)選尾鰭色素______的（填“多”或“少”），以利于觀察。

（2）用濕紗布包住小魚(yú)的頭部和軀干部，目的是______。

（3）觀察前，先要使小魚(yú)的尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，然后用______（填“低”或“高”）倍鏡進(jìn)行觀察。

（4）圖乙中的血管①是______。

（5）丙所示的血管類(lèi)型是______，判斷的主要依據(jù)是______。

（6）圖丙中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)______作用進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在這2支試管中各加入淀粉糊2 mL，再向A試管中加2 mL清水，向B試管中加2 mL唾液，將兩支試管放到37℃的溫水中隔水加熱5～10分鐘，待冷卻后，再向2支試管中滴入1～2滴碘液：

(1)在本實(shí)驗(yàn)中__________是實(shí)驗(yàn)組，__________是對(duì)照組。

(2)A組的現(xiàn)象是__________，B組的現(xiàn)象是__________。

(3)本實(shí)驗(yàn)中為什么要將兩試管放入37℃的溫水中，這是因?yàn)?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這句描述的是生物與生物之間的什么關(guān)系（ ）

A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．合作 D．追逐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參觀海洋水簇館，�？吹降聂~(yú)類(lèi)動(dòng)物有（　　）
A.海豚、海豹
B.企鵝、海龜
C.鯊魚(yú)、海馬
D.對(duì)蝦、梭子蟹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廣場(chǎng)上移栽了許多古樹(shù)，并給它們“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹(shù)鑒（樹(shù)干）的（　�。�
A.樹(shù)皮
B.韌皮部
C.木質(zhì)部
D.形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一草原生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析作答：

（1）圖中生產(chǎn)者是______，該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:____________________________

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量和能量最多的生物是_______，

（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是______和_________

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)，鷹和蛇的關(guān)系是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答．

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____．

（2）C和D的名稱(chēng)是_____．在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____，如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____（填圖中字母）

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