2．下列有關(guān)分類單位特征的解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一分類單位中生物的特征是相同的
B．越小的分類單位，生物的共同特征越多
C．分類單位越大，所包含的生物種類越多
D．分類單位越小，所包含的生物種類越少

分析 生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級(jí)越小，包含的生物越少，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多；等級(jí)越大，包含的生物越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．界是最大的單位，其包含的生物最多，共同特征最少．種是最小的單位，其包含的生物最少，共同特征最多．

解答 解：A、同一分類單位中，如豆科中的黃豆和黑豆分單位相同，但是它們的特征如種皮的顏色不同，因此同一分類單位中，植物的特征并不是完全相同．A錯(cuò)誤．
BD、分類單位越小，其包含的生物種類越少，生物的共同特征越多．BD正確．
C、分類單位越大，所包含的生物種類越多，共同特征越少．C正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：所屬的等級(jí)越小，包含的生物越少，共同特征越多，等級(jí)越大，包含的生物越多，共同特征越少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體，那么牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體（　�。�
A．30條  30對(duì)B．30對(duì)  30條C．30條  30條D．30對(duì)  30對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“b”，在載玻片上的實(shí)物為“d”
B．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C．在安放顯微鏡時(shí)，應(yīng)把顯微鏡放在離實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左的地方
D．顯微鏡的放大倍數(shù)是指被觀察物體的長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．1953年，發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，揭開(kāi)了基因的面紗，引發(fā)了生命科學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)技術(shù)革命的是（　　）
A．沃森B．克里克C．威廉姆特D．A、B均是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．酵母菌不是細(xì)菌而屬于真菌是因?yàn)槠潴w內(nèi)有細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．觀察眼球結(jié)構(gòu)模式圖（下如圖），回答：
（1）⑦是角膜，它無(wú)色透明，可以通過(guò)光線；[③]是視網(wǎng)膜它具有對(duì)光線敏感的細(xì)胞；適當(dāng)?shù)墓饩�條件下，正常人能看清遠(yuǎn)近不同的物體，主要是由于[⑧]虹膜調(diào)節(jié)的結(jié)果．（注：括號(hào)中填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）
（2）患近視眼的人可以通過(guò)佩戴凹透鏡加以校正．預(yù)防近視眼，平時(shí)要注意用眼衛(wèi)生，例如，不能在行進(jìn)的車上看書，請(qǐng)你再說(shuō)出一點(diǎn)：不能在暗處看書．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖顯示人體腎單位結(jié)構(gòu)模式（一）和甲、乙兩個(gè)人引用等量葡萄糖后，血液濃度的變化情況（二）請(qǐng)分析回答．（注：正常情況下人血濃度為0.1%）

（1）圖（一）E中的液體是原尿，該液體與尿液相比，多了葡萄糖．
（2）圖（一）中若在D處發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞，說(shuō)明[F]腎小球有病變．
（3）有曲線圖（二）可知，糖代謝不正常的是甲，患者因體內(nèi)胰島素分泌不足，而使血糖濃度過(guò)高，而圖（一）中[B]腎小管不能將原尿中葡萄糖全部重吸收回血液，而使部分葡萄糖隨尿排出，即為糖尿病．
（4）查體驗(yàn)血時(shí)要求空腹，否則血糖會(huì)升高，是因?yàn)轵?yàn)血前飲食，食物中的糖類會(huì)通過(guò)消化和吸收而進(jìn)入血液循環(huán)，使血糖濃度升高，這樣會(huì)影響化驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析以下兩則材料，回答下列問(wèn)題：
材料一：麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染�。刂坪拖麥缏轱L(fēng)病，必須堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，貫徹“積極防治，控制傳染”的原則，積極發(fā)現(xiàn)和控制傳染源，對(duì)流行地區(qū)的兒童、患者家屬、接觸者給予疫苗接種．
材料二：艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”英文縮寫AIDS，是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染�。淌撬挠⑽目s寫AIDS的音譯．它是由于感染了人類免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列復(fù)雜癥狀的綜合癥．艾滋病病毒侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡．
（1）麻風(fēng)病的病原體是麻風(fēng)桿菌，就傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)而言，麻風(fēng)病患者是傳染源．
（2）將患者送入麻風(fēng)院，在傳染病的控制和預(yù)防環(huán)節(jié)中屬于控制傳染源；對(duì)流行地區(qū)的兒童、患者家屬、接觸者給予疫苗接種屬于保護(hù)易感人群，接種疫苗后，機(jī)體可產(chǎn)生抗體，從而提高對(duì)病原體的抵抗力，這種免疫叫特異性免疫．
（3）艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒．傳染病的種類很多，若按傳播途徑分類，艾滋病屬于血液傳染�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．扁形動(dòng)物的主要體征：身體呈左右對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門．如：渦蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)．

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