【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請分析回答：

（1）一個(gè)鳥卵的卵細(xì)胞由卵黃、[4]________和[7]________三部分組成．其中________里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部分

（2）鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是[3]________和[5]________供給的；

（3）保護(hù)鳥卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是[1]________ 和[2]卵殼膜．

（4）王燕每天都吃一個(gè)雞蛋，總是從較鈍的一端下手，因?yàn)檫@端有6________．

【答案】（1）胚盤；卵黃膜；胚盤；

（2）卵黃；卵白

（3）卵殼

（4）氣室

【解析】

試題圖中的1卵殼，2卵殼膜，3卵黃，4胚盤，5卵白，6氣室，7卵黃膜，8系帶．

（1）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，可以看作一個(gè)卵細(xì)胞的是整個(gè)卵黃，它由[3]卵黃、[4]胚盤、[7]卵黃膜組成的，其中[4]里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

（2）鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由[3]卵黃和[5]卵白供給．

（3）1卵殼和2卵殼膜都有保護(hù)作用．

（4）圖中[6]是指氣室，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的氧氣．

故答案為：（1）胚盤；卵黃膜；胚盤；

（2）卵黃；卵白

（3）卵殼

（4）氣室

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A. 大腸桿菌B. 珊瑚蟲C. 寨卡病毒D. 鐘乳石

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【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這（　�。�
A.有利于肺與外界的氣體交換
B.有利于肺泡與血液的氣體交換
C.有利于氣體在血液里的運(yùn)輸
D.有利于血液循壞為肺部組織細(xì)胞供氧

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【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然選擇和人工選擇的區(qū)別：①?zèng)Q定因素不同：自然選擇決定因素是________，人工選擇決定因素是________。②選擇方向不同：自然選擇最終結(jié)果是________，人工選擇的結(jié)果是________。③選擇的速度不同：自然選擇的速度________，人工選擇的速度________。

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【題目】由于化石燃料的大量燃燒等原因，近些年我國北方經(jīng)常受霧霾天氣的侵?jǐn)_，引起眾多網(wǎng)友們凋侃“月朦朧，鳥朦朧，空氣霧霾濃。山朦朧，樹朦朧，喉嚨有點(diǎn)痛“北國風(fēng)光，千里朦朧，萬里塵飄，望三環(huán)內(nèi)外，濃霧莽莽，鳥巢上下，陰霾滔滔…”，減少化石燃料燃燒，開發(fā)綠色環(huán)保的新能源迫在眉睫，下列有關(guān)霧霾中的污染顆粒進(jìn)入人體的途徑正確的是（　　）

A. 外界→咽喉→食道→肺

B. 外界→鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺

C. 外界→鼻腔→氣管→肺

D. 外界→鼻腔→咽喉→食道→氣管→肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫作___________，圖中所示編號為_________；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物

叫作__________，圖中所示編號為_________；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的有機(jī)

物，它們是_____________，圖中所示編號為_________。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的，沒有_______，消費(fèi)者就失去了食物和能量的來源；沒有分解者，動(dòng)植物的遺體和排出物就無法得到分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素能有效地殺死細(xì)菌，事實(shí)果真如此嗎？對此，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)步驟：把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了無菌水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面（如圖），把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一天后取出培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。請分析回答：

（1）把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，這個(gè)步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____。

（2）將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天，溫度設(shè)定在37℃的目的是_____。

（3）浸有無菌水的兩個(gè)圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū)，它們在實(shí)驗(yàn)中起_____作用，浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細(xì)菌菌落的清晰區(qū)，而且青霉素濃度越高，清洗區(qū)就越大。這一現(xiàn)象說明：_____。

（4）青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)，青霉菌與大腸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”，它簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級的共同祖先，大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請據(jù)圖分析并回答相關(guān)問題．

（1）A由于_不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干；進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是__．

（2）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]__進(jìn)化來的．

（3）C與蕨類植物的區(qū)別是：C能用__繁殖．

（4）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在__，而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類和哺乳類動(dòng)物大多生活在__，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從__．

（5）較早出現(xiàn)的藻類結(jié)構(gòu)簡單，沒有__的分化．苔蘚植物不能長得高大的原因是莖中沒有__，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和被子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化．從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從__．

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