【題目】下列關于營養(yǎng)與健康、傳染病與免疫的說法中，正確的是（ ）

A. 根據(jù)“平衡膳食寶塔”，提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡地食用油脂類、豆制品或奶制品、肉類、果蔬類和谷類等五類食品

B. 人體的淋巴細胞可產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體，屬于非特異性免疫

C. 有人吃海鮮會出現(xiàn)全身發(fā)癢的過敏反應，在這個免疫反應中海鮮是過敏原也是抗體

D. 對已經(jīng)確診的H7N9流感患者必須進行隔離治療，這屬于保護易感人群

【答案】A

【解析】試題分析：A、為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡的食用油脂類、豆制品或奶制品、肉類、果蔬類和谷類等五類食品，以避免營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩，正確；

B、人體的淋巴細胞可產(chǎn)生抵抗HIV病毒的抗體，是后天獲得的免疫，屬于特異性免疫，錯誤；

C、過敏是免疫功能過強引起的，引起過敏反應的物質是抗原，不是抗體，錯誤；

D、對已經(jīng)確診的H7N9流感患者必須進行隔離治療，屬于控制傳染源，錯誤；

所以選A。

練習冊系列答案
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【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：

試管

加入物質

控制條件

檢驗方法

1號

饅頭碎屑＋2mL唾液

37℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

2號

饅頭碎屑＋2mL清水

37℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

（1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是 試管。

（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是 。

（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號 ，

2號 。

（4）本實驗用37 ℃水溶，是因為 。

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【題目】常見的現(xiàn)代生物技術包括轉基因技術、克隆技術、組織培養(yǎng)技術等�？茖W家把蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因轉移到棉花體內的技術屬于 技術。在無菌條件下，把非洲紫羅蘭葉片的一部分組織接種到人工培養(yǎng)基上，培育成完整的非洲紫羅蘭植株的技術屬于 技術。

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【題目】請結合自己的身體,說明一下人體的結構層次為：________ → _________→_________→_________→ 人體。

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【題目】巢湖市某中學生物探究小組隨機調查了本校八年級100名學生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調查結果如下表所示：

調查人數(shù)

患病人數(shù)

季 節(jié)

春季

夏季

秋季

冬季

男生

52

16

8

1

2

5

女生

48

14

5

2

1

6

總人數(shù)

100

30

13

3

3

11

請回答下列問題：

（1）分析表中數(shù)據(jù)得出，流感高發(fā)的季節(jié)是 季和 季。

（2）引起流感的病原體是 （細菌、病毒、寄生蟲）。

（3）流感的主要傳播途徑是（ ）

A．飲食傳播 B．空氣傳播

C．生物媒介傳播 D．血液傳播

（4）流感高發(fā)季節(jié)時，學校通常對所有教室進行消毒，該措施屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群 D．以上三項的綜合措施

（5）將流感疫苗接種于人體后，體內可產(chǎn)生相應的 ，從而提高人體對流感的抵抗力。

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【題目】下列描述屬于相對性狀的一項是（ ）

A. 同樣成熟的魚，鯉魚體形較大，鯽魚體形較小

B. 金魚的體色有透明的和不透明的

C. 李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑

D. 一株番茄秧上的兩個果實都是黃顏色

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【題目】繼克隆羊“多利”誕生后，我國科學家也培育出了克隆牛，克隆的含義是（ ）

A．組織培養(yǎng) B．營養(yǎng)繁殖 C．無性生殖 D．有性生殖

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【題目】閱讀以下資料，回答問題：

資料一：；今年6月4日，在石景山京門路沿線黑石頭段永定河上游，數(shù)以萬計的小林蛙泳上河岸，形成一道奇特景象，數(shù)不清的筆頭大的小林蛙集中在永定河飲水河上游河岸邊，形成了兩岸一公里多長的、一米左右寬的林蛙帶。數(shù)不清的小林蛙疊了一層又一層，還形成了一堆半尺高的“小山”。因為數(shù)量太多，大量的小林蛙已經(jīng)在擠壓堆積中死亡。

資料二：成都附近的環(huán)境污染嚴重的地區(qū)出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。

資料三：現(xiàn)在正是北京蛙類上岸的季節(jié)。

⑴以下兩種解釋哪種有道理？為什麼？

A原因是環(huán)境污染嚴重，其他適合上岸生存的地方被破壞，迫不得已，就競相在一個地方上岸。

B是對異常天文現(xiàn)象的反應。

⑵所謂蛙類上岸是指它完成了發(fā)育過程中的什麼階段？

⑶兩棲動物的生殖和發(fā)育過程中對環(huán)境有什麼要求？

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