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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統的食物網簡圖，該食物網中食物鏈的數量是

A.3條 B.4條C.5條 D.6條

【答案】C

【解析】

試題分析：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．一個生態(tài)系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網．計算食物網中食物鏈的條數，先從生產者開始算有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后求出每個分支上的條數的和．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產者開始，由最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．此食物網有5條食物鏈即：①草→鹿→狼；②草→野兔→狼；③草→野兔→鷹；④草→野兔→蛇→鷹．⑤草→屬→蛇→鷹．其中最長的食物鏈是草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹．

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖．下面有關表述，正確的是（　�。�

A. ①②過程分別在光線與黑暗條件下進行

B. ①②過程都將無機物轉化變成有機物

C. ①②過程參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡

D. 生產上欲使小麥增產，須同時促進①②過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列的微生物中，能將復雜有機物分解成簡單無機物的是（ ）

A. 病毒 B. 藍藻 C. 蘑菇 D. 根瘤菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個草原生態(tài)系統的食物網，據圖回答:

（1）該生態(tài)系統中有____條食物鏈，狼和美洲獅的關系為____，屬于次級消費者的是_____。在該食物網中碳主要以____________的形式沿食物鏈傳遞。

（2）若美洲獅的食物1/4來自鹿，其余來自浣熊，則一只美洲獅體重每增加1 kg，至少需要消耗青草____kg

（3）寫出狼數量增加最多的食物鏈_____________________________。若狼滅絕則該生態(tài)系統的穩(wěn)定性會下降，原因是_________________________。

（4）若我們在這片草原上飼養(yǎng)綿羊，在不破壞青草的前提下，盡可能多地讓青草的能量流向綿羊體內，這樣做的目的是__________________________________。若由于超載放牧、蟲害等的影響而出現荒漠化，從生物與環(huán)境的關系看，這種現象屬于________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是生產者與消費者的關系（）

A. 老虎吃野兔 B. 蛇吃老鼠 C. 青蛙吃昆蟲 D. 莊稼被蝗蟲吃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表中是甲、乙、丙、丁四種食物(各100 g)的主要成分,據表分析可知(　)

　　成分

食物　　

甲

18

6

3

220

0

乙

0.6

6

4

7

40

丙

48.2

38

40

12

0

丁

8.8

65

7

10

14

A. 表中所列成分中能提供能量的只有糖類

B. 夜盲癥患者應多吃食物甲

C. 壞血病患者應多吃食物乙

D. 食物丁更有助于病人傷口修復

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一盆經黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射幾小時。取下葉片，酒精脫色,漂洗，滴加碘液。依據光合作用的原理和你的實驗經驗，分析回答下列問題：

（1）現象記錄：

A.白邊（甲）現象：________變藍 （填“未”或“是”）

B.遮光部分（乙）現象：未變藍

C.未遮光部分（丙）現象：_________變藍。（填“未”或“是”）

（2）實驗中，甲處和丙處的對比說明了光合作用是在__________內進行的。

（3）實驗中，乙處和丙處的對比說明了______是植物光合作用不可缺少的條件。

（4）填空植物光合作用的公式：光能________ + 水—葉綠體———→有機物+氧氣 （儲存能量）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列植物名稱與所屬類群用直線連接起來。

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【題目】如圖表示從受精到新生兒產生的大致過程，根據題意回答下列問題．

（1）請在表中相應的位置寫出相應的名稱．

（2）受精卵的發(fā)育及新生兒的產生都需要一個復雜的過程（分別用a、b表示），請用簡練的語言概括一下，填寫在相應的位置．a________， b________

（3）受精卵的形成及胚胎的發(fā)育是在不同的場所中進行的（分別用A、B表示），請寫出這兩個場所．

A________，B________

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