【題目】“望梅止渴”是人和動(dòng)物共有的條件反射。（ ）

【答案】錯(cuò)

【解析】望梅止渴是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)而形成的，是一種比較高級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，是在大腦皮質(zhì)的高級(jí)中樞的參與下完成的，不是人和動(dòng)物共有的條件反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】公園草坪上常有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”．經(jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，對(duì)此解釋合理的是（ ）
A.缺少氧氣，影響光合作用
B.缺少有機(jī)肥，影響生長(zhǎng)
C.氣孔關(guān)閉，影響呼吸作用
D.缺少氧氣，影響根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流感多發(fā)季節(jié)，老師在教室灑醋、熏艾條是為了控制傳染源。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在膝跳反射的實(shí)驗(yàn)中，用小槌敲打膝蓋下部的韌帶，會(huì)使小腿前伸，控制被測(cè)者的這種行為的是（ ）

A. 腦干 B. 小腦 C. 脊髓 D. 大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小朋友在池塘中發(fā)現(xiàn)有一些綠色的小點(diǎn)，認(rèn)為它們是生物，下面的判斷依據(jù)正確的是

A．能運(yùn)動(dòng) B．綠色的 C．能變大 D．由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人患肺炎進(jìn)行藥物治療，如果在手背上進(jìn)行靜脈點(diǎn)滴青霉素，藥物到達(dá)肺部所經(jīng)歷的途徑是（ ）

A. 上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺

B. 上腔靜脈→左心房→左心室→肺靜脈→肺

C. 下腔靜脈→右心房→右心室→肺靜脈→肺

D. 下腔靜脈→左心房→左心室→肺動(dòng)脈→肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同種生物及同種生物的個(gè)體之間的差別，歸根到底是基因組成有差別。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請(qǐng)你參與“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”的探究實(shí)驗(yàn)：如圖，制作一個(gè)箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．

（1）請(qǐng)你作出假設(shè) ．
（2）你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在（請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>
（4）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠來(lái)完成．
（5）如果讓你探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”時(shí)，你應(yīng)該如何進(jìn)行？簡(jiǎn)單寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃． ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視覺(jué)形成的正確途徑是（ ）
A.物體反射的光線→晶狀體→玻璃體→角膜→瞳孔
B.物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
C.物體反射的光線→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→瞳孔→玻璃體
D.物體反射的光線→瞳孔→玻璃體→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜

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