【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們分別制作了“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人口腔上皮細(xì)胞”的臨時(shí)裝片,并用顯微鏡觀察細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)為了避免產(chǎn)生氣泡,步驟⑤的正確操作方法是_______________________________。

(2)顯微鏡中A是目鏡;要使物像看得更清晰,需調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是_______(填字母)。

(3)小西同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比,沒有細(xì)胞壁(只需寫出一個(gè)結(jié)構(gòu)名稱);細(xì)胞中被染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,它是_________中心。

【答案】 讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴,緩慢放下 C 遺傳信息控制中心

【解析】(1)步驟⑤指的是“蓋”,這一步非常關(guān)鍵,正確的操作方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,這樣做的目的是避免產(chǎn)生氣泡,影響觀察效果。因此,為了避免產(chǎn)生氣泡,步驟⑤的正確操作方法是讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴,再緩緩放下。

(2)據(jù)圖可知,顯微鏡中A是目鏡。B粗準(zhǔn)焦螺旋、C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是對(duì)焦用的,用于調(diào)整鏡筒的上升下降,以達(dá)到一個(gè)合適的位置來看清圖象。能較大范圍地升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋,能小范圍地升降鏡筒的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物象更加清晰。因此,要使物像看得更清晰,需調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

(3)人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核、液泡,所以小西同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比,沒有細(xì)胞壁(或液泡)。細(xì)胞中的細(xì)胞核是最重要的結(jié)構(gòu),是代謝和遺傳的控制中心,內(nèi)含有遺傳物質(zhì),控制著生物的發(fā)育和遺傳,在細(xì)胞核中,有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體。因此,細(xì)胞中被染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,它是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)從甲圖中花蕊的情況看,桃花是花,從開花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過程,分別是、
(2)桃的果肉營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口,主要是由甲圖中的[]發(fā)育來的。
(3)桃種子的主要結(jié)構(gòu)是 , 它是由乙圖中的[]受精后發(fā)育來的。桃的一個(gè)果實(shí)中通常只有一粒種子,這是因?yàn)樘一ǖ?/span>。
(4)桃樹品種A產(chǎn)量高、味甜,若要在短期內(nèi)大量培育此品種的桃樹,可采用的方式。
(5)某同學(xué)家的桃樹品種B產(chǎn)量低、味酸,想要改良品種,可用丙圖中做接穗,做砧木,這種方法叫 , 其操作成功的關(guān)鍵是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在一個(gè)視野中看到一行細(xì)胞(如圖),此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“5×”和“10×”,如果將鏡頭換成“10×”和“40×”,那么在一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是( )

A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.4個(gè)
D.8

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少部分和者.
(2)圖中,草的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 , 含能量最少的生物是
(3)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在最初時(shí)間內(nèi)將
(4)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[]從[]中脫落出來的現(xiàn)象。
當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔中的能減少兩骨之間的摩擦,[ 5 ]可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]。
(2)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過程中,骨相當(dāng)于(杠桿/支點(diǎn))。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖,對(duì)眼球結(jié)構(gòu)的描述錯(cuò) 誤的是(

A. “黑眼珠”主要是由①?zèng)Q定的

B. ②大小的調(diào)節(jié)可以使我們?cè)诿、暗處都能看清物體

C. 正常人眼球內(nèi)的成像部位是⑤

D. 近視眼患者的③曲度過大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生活靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作.請(qǐng)你將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連起來.

細(xì)胞膜

A將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

葉綠體

B將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量

線粒體

C細(xì)胞的控制中心

細(xì)胞核

D保護(hù)和支持細(xì)胞

細(xì)胞壁

E控制物質(zhì)進(jìn)出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)。在A,B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆相同的種子,并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的環(huán)境中,B燒杯放入低溫環(huán)境中,幾天后觀察。

(1)在6顆種子中,你認(rèn)為號(hào)種子能夠萌發(fā),①號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照,主要探究的是對(duì)種子萌發(fā)的影響,③與②對(duì)照,主要探究的是對(duì)種子萌發(fā)的影響。
(3)如果全部種子都沒有萌發(fā),則可能的原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中標(biāo)注錯(cuò)誤的是( )
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案