8．我國(guó)戈壁大沙漠中植物稀少，主要是受下列哪項(xiàng)生態(tài)因素的影響（　�。�
A．陽(yáng)光B．溫度C．水D．土壤

分析 環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：環(huán)境中的非生物因素水是生物體的主要組成分，水是植物進(jìn)行各種生理活動(dòng)的物質(zhì)，如化學(xué)反應(yīng)的溶濟(jì)，物質(zhì)的運(yùn)輸，光合作用的原料等．因此水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布，而我國(guó)戈壁大沙漠，干旱缺水，因此導(dǎo)致植物稀少主要是受水分的影響．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，小明選擇了一株盆栽的銀邊天竺葵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答

（1）小明先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．再將植物置于光下一段時(shí)間，然后摘下遮光處理的葉片，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫去葉綠素，漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片B處變藍(lán)，說(shuō)明光合作用能制造淀粉．
（2）葉片的C處遮光，B處不遮光，這樣處理可起到對(duì)照作用，根據(jù)非綠色部分A與綠色部分B的現(xiàn)象分析，說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．
（3）葉片N的D處與B處對(duì)照，探究的變量是二氧化碳．
（4）若將實(shí)驗(yàn)裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則探究的問(wèn)題是光是光合作用的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．動(dòng)物種類繁多，其生活環(huán)境也是多種多樣的，為適應(yīng)不同的生活環(huán)境，動(dòng)物們的體表覆蓋物、運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)器官也有所差異，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況寫出如表中字母所代表的內(nèi)容
動(dòng)物名稱蛔蟲蝗蟲鯽魚青蛙穿山甲家鴿兔子
體表覆蓋物AB鱗片皮膚甲羽毛G
運(yùn)動(dòng)方式蠕動(dòng)飛行和跳躍游泳DE飛行跳躍和奔跑
運(yùn)動(dòng)器官肌肉翅和足C后肢四肢F四肢
如表字母分別代表的內(nèi)容是：A角質(zhì)層；B外骨骼；C鰭；D游泳或跳躍；E爬行；F翼；G毛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列蛔蟲的特征中，與寄生生活無(wú)關(guān)系的是（　�。�
A．消化器官簡(jiǎn)單，有口無(wú)肛門B．體表有角質(zhì)層
C．身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓筒形D．生殖器官發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．1991年，美國(guó)的科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型-生物圈2號(hào)，該模型與外界完全隔離，有8名科學(xué)家生活在里面，并在其中引入了3800個(gè)物種，其中有相當(dāng)大數(shù)量的綠色植物，引入綠色植物的主要目的是（　�。�
A．低檔太陽(yáng)的照射，用以遮陰
B．改善生物圈2號(hào)的風(fēng)景，消除研究人員的寂寞
C．腐爛后變成石油和煤提供能量
D．為生物圈2號(hào)中的人和動(dòng)物提供食物和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為大豆的種子結(jié)構(gòu)圖和根尖結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（在[]內(nèi)填數(shù)字，在橫線上填相應(yīng)文字）

（1）我們把甲圖中的1、2、3、4部分組成的結(jié)構(gòu)叫做胚，它是新植株的幼體．
（2）大豆植株的葉是甲圖中[2]胚芽發(fā)育而來(lái)．
（3）大豆種子萌發(fā)長(zhǎng)出根后，根吸水的主要部分是乙圖中的[①]成熟區(qū)，當(dāng)大豆的根細(xì)胞細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞失水（選填“吸”或“失”）
（4）乙圖中的分生區(qū)屬于植物的分生組織，該區(qū)域的細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，其主要原因是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行能量流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．為掌握臺(tái)風(fēng)“鲇魚”對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．觀察法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這句詩(shī)是詩(shī)人賈島的名句．曾經(jīng)詩(shī)人對(duì)于用“敲”還是“推”而拿不定主意．如果和尚是推門的話，就是在做伸肘運(yùn)動(dòng)，伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)其肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是（　　）
A．舒張、收縮B．收縮，舒張C．舒張，舒張D．收縮，收縮

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