6.右圖是人體某處物質(zhì)交換示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中的血管是小動脈
B.圖中的血管是毛細(xì)血管
C.氣體交換后,組織細(xì)胞內(nèi)含氧量升高
D.氣體交換后,血液中二氧化碳含量升高

分析 毛細(xì)血管管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管腔最小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過,血流速度極慢,數(shù)量最多,利于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,據(jù)此解答.

解答 解:血管分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種,動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管,只允許紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.從圖中可以看出血管內(nèi)的紅細(xì)胞是單行通過.因此圖中的血管是毛細(xì)血管.血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,因此組織細(xì)胞內(nèi)的含氧量升高,血液中的含氧量降低;組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液,因此組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量降低,血液中二氧化碳含量升高.因此選項A錯誤
故選:A.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記毛細(xì)血管的特點和理解組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.同學(xué)們還記得制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時的驚喜嗎?請你通過回憶,分析下圖中已打亂順序的“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”的部分操作步驟,其中步驟②和④滴加的液體分別是( 。
A.清水、碘液B.紅墨水、清水C.清水、生理鹽水D.碘液、生理鹽水

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8.以下詩文或諺語與所蘊含的科學(xué)知識不對應(yīng)的是( 。
A.種瓜得瓜,種豆得豆--生物的變異現(xiàn)象
B.螳螂捕蟬,黃雀在后--生物間的食物關(guān)系
C.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花--自然界的物質(zhì)循環(huán)
D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開--溫度影響植物開花

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某綿羊群中有黑色羊和白色羊,已知毛色受一對基因(D、d)控制.兩只白色綿羊交配,后代中出現(xiàn)了幾只黑色綿羊.請分析回答下列問題:
(1)綿羊的體細(xì)胞中有27對染色體,它的卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量是27條,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的,其中的DNA是遺傳物質(zhì),因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體.
(2)綿羊的白色與黑色是一對相對性狀,其中,黑色為隱性性狀.請簡要說明判斷的理由黑色綿羊中控制黑色的基因來自白色綿羊,但是在白色綿羊中沒有表現(xiàn)出來.
(3)曉明同學(xué)為了弄清楚一只白色公綿羊的基因組成情況,設(shè)計了如下的實驗方案,請你幫他一起補充完善.
①讓該公綿羊與多只黑色母綿羊交配.②若后代全為白色綿羊,則該公綿羊的基因組成是BB;若后代中出現(xiàn)黑色綿羊,則該公綿羊的基因組成是Bb.

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1.下列現(xiàn)象中,能體現(xiàn)生物特征的是(  )
A.含羞草受到觸碰葉片會合攏B.電子狗發(fā)音
C.鐘乳右慢慢長大D.冰塊慢慢融化

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11.自然界的生物繁多,生物多樣性的內(nèi)涵不僅是指生物種類的多樣性,還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

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18.人類對生物技術(shù)的使用歷史悠久,生物技術(shù)對人類的生活影響深遠(yuǎn).下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過去,并展望生物技術(shù)的未來.

(1)考古證明,早在4000~5000年前的新石器時代,人類的祖先就已經(jīng)開始使用發(fā)酵技術(shù).至今,我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒,用霉菌發(fā)酵制醬.請你再舉例說出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù).用酵母菌發(fā)酵制饅頭、做面包等.
(2)遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法,它也是一項歷史悠久的生物技術(shù),我國現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽世界的遺傳育種成果是雜交水稻.
(3)20世紀(jì)以來,現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展日新月異,目前已經(jīng)發(fā)展到了細(xì)胞和分子水平.下面的圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術(shù)分別是克隆、轉(zhuǎn)基因,圖三中的動物,基因經(jīng)過現(xiàn)代生物技術(shù)改造,其乳房成為了生物反應(yīng)器.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.對以下生物的發(fā)育過程表述錯誤的是( 。
A.螞蟻:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
B.青蛙:受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.鳥類:受精卵→雛鳥→成鳥
D.人類:受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒→成人

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.為了探究“種子的萌發(fā)是否需要光照”,小明進(jìn)行了相應(yīng)的探究,請完成下列實驗設(shè)計和問題交流.
【實驗設(shè)計】
實驗步驟設(shè)計要求
①準(zhǔn)備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿,分別標(biāo)為A、B;選取大
小相近的活大豆種子40顆,經(jīng)充分浸泡后,隨機平均分成兩組.
選擇合適的實驗器材
②分別平鋪在A、B培養(yǎng)皿中,將A組置于陽光下,將B組置于陰暗環(huán)境中.設(shè)置對照實驗
③其他條件相同,每天同時澆適量且等量的水.控制實驗條件
④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量,并進(jìn)行統(tǒng)計分析.觀察和記錄
【問題交流】
多次重復(fù)實驗后,小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子萌發(fā)率基本相同,于是得出結(jié)論:種子的萌發(fā)與光照無關(guān).為了進(jìn)一步了解:種子先暗培養(yǎng)后,再給予光照,種子的萌發(fā)率是否改變?在小明實驗的基礎(chǔ)上應(yīng)該如何繼續(xù)進(jìn)行,請簡要說明:光照組每隔一天記錄萌發(fā)種子數(shù),自開始萌發(fā)之日起,持續(xù)觀察7天.暗培養(yǎng)另一組,種子先暗培養(yǎng)后,再給予光照,每隔一天記錄萌發(fā)種子數(shù).最后根據(jù)種子萌發(fā)情況即可得出結(jié)論..

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