4．以下變異實例中，屬于不可遺傳的變異的是（　　）
A．人的鐮刀型細胞貧血癥
B．某人不注意用眼衛(wèi)生導致近視
C．應用輻射誘變技術培育的大豆新品種
D．一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子

分析 （1）變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．
（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：ACD、人的鐮刀型細胞貧血癥、應用輻射誘變技術培育的大豆新品種、一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異，因此不屬于不可遺傳的變異，ACD不正確；
B、某人不注意用眼衛(wèi)生導致近視水，是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此屬于不可遺傳的變異，B正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人被螞蝗叮咬后，傷口常流血不止．依據(jù)上述現(xiàn)象，科學家希望從螞蝗體內(nèi)提取某種藥物，該藥物具有的主要性能最可能是（　�。�
A．止血B．抗血凝C．止痛、止癢D．抗過敏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪項措施是為了提高農(nóng)作物的光合作用效率（　　）
A．松土排澇B．合理密植C．帶土移栽D．地膜覆蓋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學建立了如圖所示生物分類表，表中1、2、3可代表的生物分別是（　�。�
A．小麥 酵母菌 甲流病毒B．草履蟲 乳酸桿菌 衣藻
C．水稻 大腸桿菌 乙肝病毒D．馬尾松 青霉 大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．浙江升華拜克生物股份有限公司的超級細菌流感疫苗正在研制試驗報批階段，公司H5型H9型流感疫苗已投入市場獲得世界認可，是國人的驕傲．從免疫角度看，H5型H9型流感病毒是一種病原體（選填“病原體”或“傳染源”）；通過注射H5型H9型流感疫苗使人獲得的免疫，屬特異性免疫（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．人體是一個統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間有著密切的聯(lián)系．如圖為人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）A系統(tǒng)中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．食物中的淀粉在口腔內(nèi)唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，最終被徹底消化分解成葡萄糖，
被小腸絨毛內(nèi)的毛細血管吸收進入血液．
（2）a氣體為氧氣．吸氣時，a氣體由B系統(tǒng)吸入，透過肺泡壁和毛細血管壁進入循環(huán)系統(tǒng)，血液變?yōu)楹踟S富的動脈血，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處．
（3）D過程表示組織里的氣體交換．
（4）E過程是在細胞的線粒體內(nèi)進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小明將六種生物依據(jù)某一標準進行分類，結果如方框內(nèi)所示，你認為她進行分類的依據(jù)是（　�。�
A．體溫是否恒定B．脊柱的有無C．呼吸方式的不同D．生殖方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．據(jù)圖所作的敘述不正確的是（　　）
A．甲圖表明，種群中具有抗藥基因害蟲比例B點比A點高
B．乙圖表示一個DNA分子
C．丙圖表明，在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升
D．丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后，體內(nèi)抗體量隨時間的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于生物圈的說法，正確的是（　�。�
A．生物圈是指地球上的所有生物
B．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．生物圈僅由植物和動物構成
D．生物圈是指生物活動所能達到的最大范圍

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