Question

7．飼養(yǎng)員在給猴子喂食時，不慎把一個甜薯掉進了水池，一只猴子發(fā)現(xiàn)后從水池中撈起了這只甜薯．過了一些日子飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂食后，有的猴子會拿甜薯到水池邊擦洗，而不再吃沾滿泥土的甜薯．據(jù)此，請分析回答：
（1）猴子的這種表現(xiàn)屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）上述事例中，若飼養(yǎng)員是同時給猴子和黑猩猩喂食，則它們中誰可能較早的學(xué)會到池邊擦洗甜薯？
（3）試設(shè)計一個方案，對自己的猜想進行驗證．

Answer 1

分析 動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可分為先天性行為和學(xué)習(xí)性行為，從行為的目的看，動物行為可分為生殖行為、防御行為、取食行為等．

解答 解：（1）動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了，是出生后才有的，通過學(xué)習(xí)模仿得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，黑猩猩與人的親緣關(guān)系最近，所以比猴子高等，所以最先學(xué)會洗甜薯；
（3）分別選擇年齡相似一只猴子和一只黑猩猩，隔離喂養(yǎng)，把一個甜薯扔進了水池，觀察多長時間學(xué)會；
故答案為：（1）學(xué)習(xí)
（2）黑猩猩
（3）分別選擇年齡相似一只猴子和一只黑猩猩，隔離喂養(yǎng)，把一個甜薯扔進了水池，觀察多長時間學(xué)會

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．