3.溶菌酶和吞噬細(xì)胞都能消滅侵入到人體的病原體,從免疫的角度看,下列敘述,正確的有( 。
①溶菌酶能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁,使細(xì)菌溶解;吞噬細(xì)胞能直接地將病原體吞噬消化  
②前者屬于第二道防線的非特異性免疫,后者屬于第三道防線的特異性免疫  
③它們都能直接地將病原體吞噬消化  
④它們都是第二道防線的非特異性免疫.
A.①④B.①②C.③④D.②③

分析 人體免疫分為兩種類(lèi)型:①非特異性免疫和特異性免疫.非特異性免疫,是人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能.如:人體的第一、二道防線;
②特異性免疫是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體起作用,如人體的第三道防線.病原體進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體;當(dāng)疾病痊愈后,抗體仍存留在人體內(nèi).

解答 解:①溶菌酶能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁,使細(xì)菌溶解;吞噬細(xì)胞能直接地將病原體吞噬消化,正確;
②溶菌酶和吞噬細(xì)胞都能消滅侵入到人體的病原體,從免疫的角度看,屬于第二道防線的非特異性免疫,錯(cuò)誤;
③體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,屬于保護(hù)人體的第二道防線;淋巴結(jié)、脾臟、肝臟中吞噬細(xì)胞即為免疫細(xì)胞將病原體吞噬消化,因此屬于非特異性免疫,錯(cuò)誤.
④它們都是第二道防線的非特異性免疫,正確.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是掌握免疫的分類(lèi)、免疫的功能等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列膳食習(xí)慣對(duì)人體健康有利的是( 。
A.早餐吃好B.只吃肉,不吃蔬菜
C.只喝飲料,不喝白開(kāi)水D.晚餐吃得非常豐盛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.馬鈴薯從馬鈴薯塊莖的芽眼處長(zhǎng)出莖、葉,并最終繁殖成新的植物個(gè)體,這種生殖的繁殖方式屬于( 。
A.孢子生殖B.分裂生殖C.營(yíng)養(yǎng)生殖D.出芽生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.昆蟲(chóng)的發(fā)育
家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期,圖中①為成蟲(chóng)期,②為蛹期,③為受精卵期,④為幼蟲(chóng)期.由該圖可以看出,家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))③→④→②→①.要想使家蠶多吐絲,應(yīng)延長(zhǎng)其發(fā)育過(guò)程的幼蟲(chóng)期.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.艾滋病是由艾滋病毒引起的一種人類(lèi)獲得性免疫缺陷病毒綜合癥.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.比較遺傳病和傳染病的區(qū)別:
傳染病遺傳病
病  因病原體引起遺傳物質(zhì)的變化引起
特  點(diǎn)具有傳染性和流行性等能遺傳給后代
治療效果易治愈不易治愈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.配伍題(請(qǐng)將下列生物與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理搭配)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)該圖的說(shuō)法不正確的是(  )
A.完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是E→D→A→B→C
B.A表示的結(jié)構(gòu)是中樞神經(jīng)
C.能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是E
D.結(jié)構(gòu)C接受到刺激后,能帶動(dòng)小腿產(chǎn)生向前跳起的動(dòng)作

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在顯微鏡下觀察,動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有許多不同的地方,下列哪一結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案