為探究光對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響，某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①取兩個(gè)大小相同的玻璃瓶，編號(hào)A和B；

②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的某植物種子；

③將A瓶遮光，B瓶不遮光，兩瓶放在相同且適宜條件下培養(yǎng)；

④一段時(shí)間后，觀察結(jié)果為A、B兩瓶?jī)?nèi)的種子發(fā)芽情況基本相同。

請(qǐng)回答：

（1）該課外活動(dòng)小組的同學(xué)提出的問題是                                 ？

作出的假設(shè)是                                         。

（2）此實(shí)驗(yàn)過程中有A瓶和B瓶?jī)山M實(shí)驗(yàn)，這兩組實(shí)驗(yàn)除         不同外，其他條件都是相同的，象這樣的實(shí)驗(yàn)稱為           實(shí)驗(yàn)。

（3）分析該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                      。

（1）光對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？    光對(duì)種子的萌發(fā)有（或沒有）影響    （2）光照（或是否遮光）    對(duì)照    （3）光對(duì)該植物種子的萌發(fā)沒有影響 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蒙山縣一模）圖1 是小紅為“探究種子萌發(fā)條件”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，小平覺得設(shè)計(jì)有不足之處，經(jīng)思考后設(shè)計(jì)了圖2的方案，他們挑選了大�。庑拖喈�(dāng)?shù)拇蠖狗N子，按新方案（每只燒杯的每一層種子數(shù)量相同）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）小平認(rèn)為圖1設(shè)計(jì)不足之處是
種子的數(shù)量太少
種子的數(shù)量太少
．
（2）一段時(shí)間后，他倆發(fā)現(xiàn)圖2中間層的種子只在20℃環(huán)境下萌發(fā)了，由此得出的結(jié)論是
在其它條件相同的情況下，種子萌發(fā)需要適宜的溫度
在其它條件相同的情況下，種子萌發(fā)需要適宜的溫度
．上層的種子不萌發(fā)的原因是
種子萌發(fā)需要充足的空氣
種子萌發(fā)需要充足的空氣

（3）小平再次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)圖2中20℃環(huán)境下中間層還有個(gè)別種子沒有萌發(fā)，可能的原因是
種子的胚不完整或種子的胚不是活的或種子沒有過休眠期
種子的胚不完整或種子的胚不是活的或種子沒有過休眠期
．
（4）在此實(shí)驗(yàn)過程中，光對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？
不能確定，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中沒有涉及光照這一變量
不能確定，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中沒有涉及光照這一變量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問題：
            


            
 瓶號(hào) 
種子所處的環(huán)境
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 
            

            
1
不放水，置于溫暖處
未萌發(fā)
            

            
2
放少量水，置于溫暖處
萌  發(fā)
            

            
3
放少量水，置于冰箱保鮮層
未萌發(fā)
            

            
4
 放過量的水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處 
未萌發(fā)（1）本實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
            3組
            3組
            ．
            （2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)該選擇
            2
            2
            號(hào)瓶和
            4
            4
            號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
            （3）從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？
            溫度（低溫）影響種子的萌發(fā)
            溫度（低溫）影響種子的萌發(fā)
            ．
            （4）從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？
            水是植物萌發(fā)的重要條件
            水是植物萌發(fā)的重要條件
            ．
            （5）如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響，在上述基礎(chǔ)上，該如何設(shè)計(jì)探究方案？
            取相同種子放入5號(hào)瓶中，讓種子所處的環(huán)境為：放少量水，置于溫暖處，遮光處理；然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
            取相同種子放入5號(hào)瓶中，讓種子所處的環(huán)境為：放少量水，置于溫暖處，遮光處理；然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果
            ．
            （6）探究的結(jié)論可能是
            光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響
            光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響
            ．

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
            

						
            種子的萌發(fā)需要一定的外界條件．下面是某興趣小組為探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
            [實(shí)驗(yàn)材料]若干飽滿非休眠期的
             
            種子以及必須的實(shí)驗(yàn)用具．
            [方法步驟]①取兩只大小相同的玻璃瓶，標(biāo)為甲和乙；（設(shè)定甲、乙兩瓶的目的是
             
            ）
            ②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的種子；
            ③
             
            ．
            [結(jié)果預(yù)測(cè)一]
             
            ；
            [結(jié)論一]
             
            ．
            [結(jié)果預(yù)測(cè)二]
             
            ；
            [結(jié)論二]
             
            ．
            [結(jié)果預(yù)測(cè)三]
             
            ；
            [結(jié)論三]
             
            ．
            

			
            

			
            
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				科目：初中生物
				來源：四川省期末題
				題型：探究題
			
            

						
            設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究光對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響。
            (1)提出問題：_____________？
            (2)作出假設(shè)：__________________。
            (3)實(shí)驗(yàn)方案：①取兩個(gè)大小相同的玻璃瓶，編號(hào)A和B；②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的某植物種子；③將A瓶遮光，B瓶不遮光，兩瓶放在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察結(jié)果為A、B兩瓶?jī)?nèi)的種子均發(fā)芽。此實(shí)驗(yàn)過程中的變量是_____________，A瓶的作用是_____________。
            (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________。 
            

			
            

			
            
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