16．當(dāng)優(yōu)美的旋律響起時(shí)，臺(tái)下觀眾接受音樂(lè)刺激和產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位分別是（　�。�
A．耳、大腦B．耳蝸、大腦C．聽(tīng)小骨、大腦D．鼓膜、大腦

分析 耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

解答 解：聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程是外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．可見(jiàn)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中，接受音樂(lè)刺激和聽(tīng)覺(jué)形成的部位分別是耳蝸和聽(tīng)覺(jué)中樞．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．青娃、蛇、羊與蚯蚓、蜜蜂、草履蟲(chóng)的根本區(qū)別是（　　）
A．體外有無(wú)鱗片和毛B．是否生活在水中
C．是否有恒定的體溫D．有無(wú)脊椎骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（表中未涉及的其他條件均適宜），根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
組別種子數(shù)（粒）處理方法萌發(fā)數(shù)（粒）
①20有光，不加水，25℃0
②20有光，適量的水，25℃18
③20有光，過(guò)量的水將種子淹沒(méi)，25℃0
④20無(wú)光，適量的水，25℃17
（1）若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)率影響，應(yīng)選擇②組與④進(jìn)行對(duì)照．
（2）③組的種子都沒(méi)有萌發(fā)，主要原因是缺少空氣．
（3）如果要測(cè)定大豆種子的發(fā)芽率，可讓種子處在與表中②組相同的環(huán)境中．該組種子的發(fā)芽率為90%．
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)中的子葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是（　�。�
A．只需剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮即可
B．用刀片在菜豆種子中央縱向剖開(kāi)
C．剝?nèi)シN皮，掰開(kāi)合著的兩片子葉，用放大鏡觀察
D．剝?nèi)シN皮，然后用顯微鏡仔細(xì)觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．江老師對(duì)桃花很有研究，某天上課她對(duì)如圖的桃花結(jié)構(gòu)進(jìn)行了如下描述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①、④和⑤組成了雌蕊B．①②③④⑤是一朵花中最重要的部分
C．⑥將發(fā)育成果D．桃花可以采用異花傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．潘小藝同學(xué)在學(xué)完動(dòng)物和植物的生殖方式以后，產(chǎn)生了聯(lián)想，既然它們都存在有性生殖和無(wú)性生殖，那么兩者之間是否有一定的關(guān)聯(lián)呢？于是他回去以后買(mǎi)來(lái)了菜豆種子和受精的雞蛋，并將雞蛋煮熟，然后分別用小刀將菜豆種子和雞蛋對(duì)半切開(kāi)，并用放大鏡進(jìn)行觀察．
（1）潘小藝選取的研究對(duì)象是菜豆種子和雞蛋，是因?yàn)樗鼈兌紝儆谟行陨常ㄌ睢坝行陨场被颉盁o(wú)性  生殖”），并且它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵．
（2）聯(lián)系上課學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，他想到雞蛋中卵黃的作用和菜豆中子葉的作用相似．
（3）菜豆種子的萌發(fā)需要的外部條件是適宜的溫度和充足的空氣（任意寫(xiě)出2個(gè)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一個(gè)母細(xì)胞連續(xù)分裂4次，能形成的細(xì)胞個(gè)數(shù)為（　　）
A．16B．4C．8D．32

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)在一塊地上噴灑殺蟲(chóng)劑，在附近的另一塊地上未作任何處理．隨后，他們?cè)趦蓧K地上各設(shè)5塊面積相同的樣地．然后從每塊樣地中各取1立方米的泥土，統(tǒng)計(jì)其中所含蚯蚓的條數(shù)．實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表所示．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
噴灑殺蟲(chóng)劑的土地未作任何處理的土地
樣地每立方米所含的蚯蚓條數(shù)樣地每立方米所含的蚯蚓條數(shù)
A730F901
B254G620
C319H811
D428I576
E451J704
（1）設(shè)計(jì)和實(shí)施這個(gè)實(shí)驗(yàn)前，你會(huì)提出什么問(wèn)題？蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？．
（2）可以作出什么假設(shè)？蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中．
（4）實(shí)驗(yàn)后的蚯蚓，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理？實(shí)驗(yàn)后的蚯蚓，放回到大自然中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體部分系統(tǒng)的生理活動(dòng)簡(jiǎn)單模式圖，圖中①表示某種生理過(guò)程，②、③分別表示兩種氣體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）B系統(tǒng)中完成圖中①過(guò)程的主要器官是小腸．蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)B系統(tǒng)后分解為氨基酸才能被人體吸收．
（2）C系統(tǒng)中的血液與組織細(xì)胞進(jìn)行了氣體交換后，血液名稱(chēng)上如何變化？由動(dòng)脈血變成靜脈血．
（3）血液中的葡萄糖濃度高低可通過(guò)胰島素調(diào)節(jié)．
（4）D系統(tǒng)中形成尿液的要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的從吸收作用過(guò)程．

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