2．實現(xiàn)血液和細胞間物質交換的血管是（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細血管D．毛細淋巴管

分析 血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種，動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管．

解答 解：靜脈與動脈血管內的血流速度快，管壁厚，不適宜進行物質交換，毛細血管數(shù)量大，分布廣，血管的內徑小，僅有8--10微米，只允許紅細胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構成；管內血流速度最慢．這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換．因此血液與細胞之間進行物質交換的場所是毛細血管處．
故選：C．

點評 此題考查了毛細血管適宜物質交換的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．屬于生物基本特征的是（　�。�
A．生物都能快速運動B．生物都是由細胞構成的
C．生物都能生長和繁殖D．生物都能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，是我們經(jīng)常聽到的勵志詩句，以下關于詩句中兩種動物特征的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鳥的身體呈流線型，飛行時可以減少空氣阻力
B．鳥飛行中，吸氣時在肺內進行氣體交換，呼氣時在氣囊進行氣體交換
C．魚鰓呈鮮紅色，由又多又細的鰓絲組成，這有利于在水中進行呼吸
D．魚通過軀干部和尾部的擺動產生前進的動力，各種鰭起著協(xié)調作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某實驗小組試圖采用下圖①一④部分實驗裝置來探究“在有光條件下，氧氣是不是由綠色植物釋放出來”，實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產生作為觀察指標．這個實驗中，最簡便的裝置組合為（　�。�
A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．營養(yǎng)物質消化吸收的主要器官是（　�。�
A．③B．④C．⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．神經(jīng)調節(jié)的基本方式是（　�。�
A．神經(jīng)元B．反射弧C．神經(jīng)系統(tǒng)D．反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．用如圖裝置，分析人體吸入和呼出氣體的成分變化．正確的操作是（　�。�
A．呼氣時，夾緊A橡皮管，松開B橡皮管B．呼氣時，夾緊B橡皮管，松開C橡皮管
C．吸氣時，夾緊B橡皮管，夾緊C橡皮管D．吸氣時，松開A橡皮管，松開B橡皮管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關生物多樣性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物的多樣性實質是生物種類的多樣性
B．每種生物都是一個豐富的基因庫
C．生物種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定
D．保護生物的多樣性最根本的措施是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖回答問題：
（1）如圖中屬于植物細胞的是乙圖．你的判斷依據(jù)是該細胞有細胞壁、葉綠體（任寫兩項結構名稱）．
（2）細胞分裂過程中，最重要的變化發(fā)生在[C]細胞核內．
（3）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質主要存在于植物細胞的[E]液泡中．
（4）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為[B]細胞膜具有控制某些物質進出細胞的作用．

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