分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)“小明對(duì)家庭成員性狀進(jìn)行調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)自己無(wú)耳垂,而他父母都有耳垂”.表明有耳垂是顯性性狀,無(wú)耳垂是隱性性狀,因此,有耳垂基因?yàn)轱@性基因,無(wú)耳垂基因?yàn)殡[性基因.
(2)“若用A表示顯性基因,a表示隱性基因”,那么小明無(wú)耳垂的基因型為aa,因此父母遺傳給無(wú)耳垂小明的基因一定是a,所以小明父母有耳垂的基因型為Aa.遺傳圖解如圖:
.
(3)從遺傳圖解看出,控制小明耳垂的基因一個(gè)來(lái)自父親,一個(gè)來(lái)自母親.
(4)從遺傳圖解看出,“如果小明有兄弟姐妹”,則他們中有耳垂與無(wú)耳垂的性狀表現(xiàn)比例是3:1.
(5)遺傳圖解如圖:
.
(1)顯性基因;隱性基因
(2)aa;Aa
(3)父親;母親
(4)3:1
(5)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑦⑧ | C. | ③⑤⑥⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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C. | 班級(jí)同學(xué)視力檢查統(tǒng)計(jì) | D. | 本年級(jí)同學(xué)身高統(tǒng)計(jì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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A. | 衣藻???????? | B. | 草履蟲(chóng)?????????? | ||
C. | 水綿?????? | D. | 變形蟲(chóng)? |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論 | |
B. | 提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→作出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論 | |
C. | 制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→提出問(wèn)題→作出假設(shè)→得出結(jié)論 | |
D. | 作出假設(shè)→提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論 |
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