【題目】在顯微鏡視野中看到了一個(gè)“b”字,那么載物臺上所放的透明紙片上寫的字是_________,說明從目鏡內(nèi)看到的物像是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 哮喘是結(jié)構(gòu)①感染或者過敏引起的一種疾病,患病時(shí)氣體進(jìn)出⑦的通道變窄
B. 沙塵暴時(shí)要戴口罩是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)⑥對空氣的處理能力有限
C. 空氣中的PM2.5由人體吸入后,經(jīng)結(jié)構(gòu)⑥,進(jìn)入⑦,甚至進(jìn)入血液
D. 北歐人的鼻子高挺,通氣路程較長,能使到達(dá)肺的氧氣含量增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié),在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是
A. 骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的
B. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動(dòng)的
C. ②內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦
D. ③和⑤共同圍成②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是小明同學(xué)探究“螞蟻是否愛吃甜的食物”這一問題設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。 請你協(xié)助小明完善該實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)用具:一截劈開的竹筒(約15cm)、5只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。
(1)提出的問題是:_____
(2)作出的假設(shè)是:_____
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①分別用滴管在竹筒的兩端各滴上一滴濃糖水和一滴清水;
②將5只螞蟻等距離放在濃糖水與清水之間,如圖所示。
③用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為
(4)按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟完成實(shí)驗(yàn)。
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測和分析:
①如果螞蟻爬向淸水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說明螞蟻愛吃甜食。
②如果螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明_____。
(6)把探究過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟同學(xué)交流,最后把螞蟻放回大自然。
以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中清水對濃糖水起_____作用,為了使以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更具有科學(xué)性,需要補(bǔ)充的環(huán)節(jié)是:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列小題:
【1】健康人的c結(jié)構(gòu)中肯定沒有的物質(zhì)是( )
A.水B.大分子蛋白質(zhì)
C.葡萄糖D.尿素
【2】尿液的形成包括濾過和重吸收兩個(gè)過程,其中重吸收作用發(fā)生在( 。
A.bB.cC.dD.e
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 每種生物細(xì)胞內(nèi)①的形態(tài)與數(shù)目都是恒定的
B. ②和④都含有特定的遺傳信息
C. 具有遺傳效應(yīng)的②片段叫基因
D. 不同的③蘊(yùn)含著不同的遺傳信息
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖分析,下列說法正確的是
A. 若y表示二氧化碳含量,則a→b→c可表示血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管前后二氧化碳含量的變化
B. 若y表示人體血液中血紅蛋白的含量,則a→b→c可表示劇烈運(yùn)動(dòng)前后血紅蛋白的變化
C. 若y表示放在室外某一盆植物玻璃罩內(nèi)(密封)氣體的含量,則a→b→c反映的是從早上到晚上罩內(nèi)氧氣的變化
D. 若y表示某糧庫種子二氧化碳的釋放量,則種子儲(chǔ)藏時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米種子萌發(fā)時(shí),胚乳與胚發(fā)育成幼苗過程中的有機(jī)物含量變化如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 曲線a表示胚乳,曲線b表示胚發(fā)育成幼苗的過程
B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機(jī)物
C. 胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡
D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機(jī)物
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