【題目】為了更好地保護(hù)我國(guó)珍稀瀕危的動(dòng)植物，保護(hù)我國(guó)的自然資源和生態(tài)環(huán)境，我國(guó)已建立了一千多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，如可可西里自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的動(dòng)物是

A. 大熊貓 B. 金絲猴 C. 藏羚羊 D. 朱鹮

【答案】C

【解析】

建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)。是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。我國(guó)建立了很多自然保護(hù)區(qū)。

四川省建立了臥龍、王朗自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)大熊貓，A不符合題意；

金絲猴自然保護(hù)區(qū)位于位于秦嶺山區(qū)的周至、太白、佛坪、洋縣等縣境內(nèi)，B不符合題意；

為了保護(hù)藏羚羊等珍稀野生動(dòng)物，1998年8月19日，長(zhǎng)江源區(qū)第一座自然保護(hù)站--索南達(dá)杰自然保護(hù)站，在青藏高原腹地的可可西里地區(qū)建成。后來(lái)在此基礎(chǔ)上又成立了可可西里自然保護(hù)區(qū)，C符合題意；
陜西洋縣自然保護(hù)區(qū)保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)珍稀鳥類朱鹮而建立的，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的正確途徑（　�。�

A. 胎盤→母體→臍帶→胎兒 B. 母體→臍帶→胎盤→胎兒

C. 胎盤→臍帶→母體→胎兒 D. 母體→胎盤→臍帶→胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列既屬于單生花，又屬于單性花的是（ ）

A. 柳樹的花 B. 黃瓜花 C. 桃花 D. 玉米花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在你比童年的你長(zhǎng)高了許多，其中的緣故是

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 B. 細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野

B. 觀察時(shí)，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開的目的是使于繪圖

C. 用顯微鏡觀察英文字母“P”，看到的物像是“b”

D. 當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱為“綠色水庫(kù)”的生態(tài)系統(tǒng)是下列哪一個(gè)（ ）

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚能在水中自由自在地生活，而作為高等動(dòng)物的人卻不能，這主要是因?yàn)椋?/span>

A. 魚靠鰓呼吸，人靠肺呼吸 B. 魚不是胎生的，人是胎生的

C. 魚是變溫動(dòng)物，人是恒溫動(dòng) D. 人是高等動(dòng)物，能自我決定是否在水中生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列描述正確的是（ ）

A. 所有的變量都相同 B. 要有好幾個(gè)變量

C. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均不相同 D. 除實(shí)驗(yàn)變量外,其他因素均相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某種生物的體細(xì)胞在細(xì)胞分裂前染色體數(shù)目為24條，那么在細(xì)胞分裂后和細(xì)胞生長(zhǎng)后的染色體數(shù)目分別是（ ）

A. 12條、12條 B. 24條、12條 C. 24條、24條 D. 12條、24條

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