地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) C. 沙漠生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省深圳市八年級(jí)3月月考綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種生活方式中,不屬于健康生活方式的是( )
A. 煩惱時(shí)用摔打枕頭來(lái)發(fā)泄 B. 積極參加集體活動(dòng)
C. 煩惱時(shí)吸少量的煙使自己平靜下來(lái) D. 平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“探究”就是探索和研究的意思,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的正確步驟是( )
①制定計(jì)劃
②作出假設(shè)
③得出結(jié)論
④實(shí)施計(jì)劃
⑤提出問(wèn)題
⑥表達(dá)交流
A. ⑤②①④③⑥ B. ⑤①④③②⑥
C. ①⑥④⑤②③ D. ①④⑤⑥②③
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,觀察對(duì)象位于顯微鏡視野的左上方(A點(diǎn)),如果要把它移動(dòng)到視野的中央(B點(diǎn)),則應(yīng)該把玻片標(biāo)本向 移動(dòng)( )
A. 左上方
B. 左下方
C. 右上方
D. 右下方
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在練習(xí)使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野下有一個(gè)污點(diǎn)。他試著轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和移動(dòng)玻片標(biāo)本,但都不能將污點(diǎn)移走,則污點(diǎn)應(yīng)該位于( )
A. 目鏡上 B. 物鏡上 C. 玻片標(biāo)本上 D. 反光鏡上
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果草原上羊的數(shù)量大量增加,則狼的數(shù)量將會(huì)( )
A. 一直增加 B. 一直減少 C. 保持不變 D. 先增后減
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小,都是由 組成的( )
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B. 捕食者和被捕食者
C. 生物部分和非生物部分
D. 陽(yáng)光、溫度、空氣、水等
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省周口市西華縣八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 俗話說(shuō)得好:“種瓜得瓜,種豆得豆!薄褒埳,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)挖洞。”
材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入攀枝花種植,其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。
材料三 科學(xué)工作者將一種紅果皮圓形果的蘋(píng)果與另一種綠果皮扁形果的蘋(píng)果作親本進(jìn)行雜交。后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型。
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做____________。材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做____________。
(2)吐魯番葡萄在攀枝花種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較,前者是_________的變異,后者是___________的變異。引起這種差異的根本原因是后者涉及到___________的改變。
(3)材料三中涉及到兩對(duì)相對(duì)性狀,它們分別是___________________、______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】2016-2017學(xué)年江西省新余市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血紅蛋白與氧的結(jié)合或分離取決于
A.紅細(xì)胞數(shù)量的多少 B.白細(xì)胞數(shù)量的多少
C.周圍氧氣濃度的高低 D.周圍二氧化碳濃度的高低
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