某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：
（1）全班同學(xué)們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中變量有_______個。
（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計：甲組_______ ，乙組_______。
②實驗材料選擇：____________________________。
（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：甲組植株_________ ，乙組植株___________。
（1）三（或3）
（2）①甲：陰暗、適宜的溫度 乙：光照充足、適宜的溫度 ②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗）
甲：變黃 乙：變綠
或：（2）①甲：光照充足、適宜的溫度    乙：陰暗、適宜的溫度
（3）甲： 變綠   乙：變黃
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組通過制作小型生態(tài)瓶模擬簡單的池塘生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)瓶中有水、沙土、小球藻、蝦、水蚤、小魚、河蚌．它們的取食關(guān)系是：水蚤以小球藻為食，小蝦以水蚤為食，魚可食小蝦和小球藻．河蚌可食水蚤和小球藻．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從小球藻通過
光合
光合
作用固定太陽能開始．
（2）根據(jù)以上取食關(guān)系，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈：
小球藻→水蚤→小蝦→魚
小球藻→水蚤→小蝦→魚
．
（3）為進行生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的探究實驗，該興趣小組的同學(xué)進一步設(shè)計了如下四個生態(tài)瓶（瓶中各種生物的數(shù)量、大小和生活狀態(tài)基本一致）：
編號 外界環(huán)境 生物成分 非生物成分
甲瓶 黑暗 小球藻、蝦、小魚、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
乙瓶 陽光 蝦、小魚、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
丙瓶 陽光 小球藻、蝦、小魚、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
丁瓶 陽光 小球藻、蝦、小魚、河蚌、水蚤 4/5瓶水①從理論上分析，四個生態(tài)瓶中動植物生存時間最長，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的是
丙
丙
瓶．
②在探究生產(chǎn)者對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響時，丙瓶和
乙
乙
瓶可作為一組對照實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程，請分析并回答問題．實驗用具及材料：小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶．
說明：4個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
生態(tài)瓶 小蝦/條 螞蝗/條 水草/課 瓶中動物存活時間
1號 2 2 8 6天半
2號 2 2 4 3天半
3號 2 2 2 1天
4號 2 2 0 當天死亡（1）小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)所需的能量來自
陽光
陽光
，其中屬于消費者的是
小蝦、螞蝗
小蝦、螞蝗
，分解者是水中的
腐生細菌和真菌
腐生細菌和真菌
．
（2）1號瓶動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是
供氧不足，食物不夠
供氧不足，食物不夠
．
（3）4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是
缺乏植物（生產(chǎn)者）
缺乏植物（生產(chǎn)者）
．
（4）該小組最后研究的結(jié)果是：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是
植物數(shù)量應(yīng)該多于動物數(shù)量，且二者的比例合理
植物數(shù)量應(yīng)該多于動物數(shù)量，且二者的比例合理
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

生物多樣性正受到越來越多人的重視．如表為《中國生物多樣性國情研究報告》的部分數(shù)據(jù)（表中“百分比”是我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比）．
<strike id="c6vm8"><th id="c6vm8"><strong id="c6vm8"></strong></th></strike>
<sup id="c6vm8"></sup>




類 群
我國已知種數(shù)
世界已知種數(shù)
百分比（%）



哺乳動物
581
4 372
13.4



鳥類
1 244
8 730
14.2



魚類
3 862
19 056
20.3



蕨類
約2 200
約10 000
22



裸子植物
約240
900多種
26.2



被子植物
30 000
260 000
11.5（1）在表中，我國哪一類生物在世界上占的百分比最高？
 
．
（2）除上表所列的類群外，請再舉出其他的兩個生物類群．
 
．
（3）若某一種生物滅絕，對人類的損失是
 
．
（4）保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．你知道目前我國正在采取的措施有哪些？
 
．
（5）伴隨著人類活動生物多樣性正面臨前所未有的威脅，例如環(huán)境的日益惡化給生物帶來的生存問題．某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下探究活動．
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
（二）設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見表）


<nav id="c6vm8"></nav>





A
B
C
D
E



加無污染河水的體積
500毫升
500毫升
500毫升
500毫升
500毫升



加廢電池的數(shù)量及型號
不加
1節(jié)5號
1節(jié)7號
1節(jié)5號
1節(jié)5號



加滿江紅的數(shù)量
不加
不加
不加
10克
10克



放小魚的數(shù)目
1條
1條
1條
1條
1條



小魚存活的時間
10天
3天
5天
6天
8天結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動：
①表中B、E兩組對照可得出的實驗結(jié)論是
 
．
②為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇
 
進行對照實驗．
③實驗中設(shè)計中明顯的不足之處是
 
．
（三）實驗反思
④滿江紅通過分析細胞色素C與腎蕨有較近的親緣關(guān)系，這是利用了
 
的證據(jù)．你知道研究生物進化的證據(jù)還有什么，請列舉2例
 
．
⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)
 
（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）．

			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
精英家教網(wǎng)在甲，乙，丙，丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，將相同數(shù)量的小麥種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表：






裝置
甲
乙
丙
丁



場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中



溫度
23℃
23℃
23℃
23℃



吸水紙干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥



數(shù)日后種子發(fā)芽情況
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽（1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是
 
，當然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件，分別是
 
和
 
．
（2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，而且是
 
的．
（3）若要證明光照對種子萌發(fā)是否有影響，在實驗設(shè)計上可選用上表中的
 
兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究．根據(jù)上表中記錄的情況，說明光照對該種子的萌發(fā)
 
（填“沒有”或“有”）影響．
（4）把萌發(fā)的小麥種子種植后，會長成一棵新的小麥植株．發(fā)育成小麥植株莖和葉的是小麥種子結(jié)構(gòu)中的
 
．
（5）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學(xué)將做好標記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是下圖中的
 
（填寫圖中字母），吸收水和無機鹽的主要部位是[]
 
，用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)此結(jié)構(gòu)上的主要特點是有大量
 
，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞的是
 
區(qū)．（填名稱）

			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，如圖（一）所示．為了探究模擬酸雨對植物的影響，某生物興趣小組在實驗室條件下進行了實驗探究，實驗設(shè)計如圖（二）所示．請根據(jù)實驗設(shè)計分析回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）興趣小組提出的問題是
 

（2）將A、B兩個玻璃瓶放在30℃環(huán)境中培養(yǎng)，每天給A瓶補充適量的“模擬酸雨”（ pH≈4），同時給B瓶補充等量的清水（pH=7）．實驗中的A瓶與B瓶形成了一組
 
實驗，該實驗的變量是
 
．
（3）一定時間后，觀察水稻種子的萌發(fā)情況，預(yù)計的實驗現(xiàn)象是
 
，由此得出的結(jié)論是
 
．
（4）若種子萌發(fā)的外界條件都滿足，但是A、B兩瓶的種子都不萌發(fā)，可能的原因是
 

（5）為減少酸雨對生態(tài)環(huán)境的破壞，請你結(jié)合圖（一）提一條合理化建議：
 
．


			


			

			查看答案和解析>>		

			
	

		



同步練習冊答案