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【題目】下列關于動物的生殖、發(fā)育的敘述，錯誤的是（ ）

A. 圖甲中II可表示有性生殖、變態(tài)發(fā)育

B. 圖甲中IV可表示體內受精、卵生

C. 圖乙如果表示家蠶的發(fā)育過程，若D是受精卵，則B是蛹

D. 圖乙如果表示青蛙的發(fā)育過程，若D是受精卵，則A是蝌蚪

【答案】B

【解析】

生殖指生物體產生后代和繁衍種族的過程。發(fā)育指生物體結構由簡單到復雜，功能由不完善到完善的變化。

發(fā)育過程中，幼體和成體的形態(tài)結構和生活習性有明顯的差異，這種發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，昆蟲、兩棲類發(fā)育過程都屬于變態(tài)發(fā)育，A正確�；认x等昆蟲受精方式為體內受精，而兩棲類是體外受精，B錯誤。家蠶、蚊、蠅、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，C正確。青蛙受精卵在水中發(fā)育為蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生命的結構層次看，血液屬于一種（　�。�

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 腺體分泌物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解

題圖是人體部分生理活動過程示意圖，①②③表示生理過程。④⑤表示生理結構。

（1）A系統(tǒng)為______系統(tǒng)。過程①中，胸廓容積擴大時，人體處于______（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)；進行過程②時，血液的氧含量將會______。

（2）B系統(tǒng)中，食物中的淀粉最終被消化為______，其消化和吸收的主要部位是______。過程③中，無機鹽由B系統(tǒng)進入C系統(tǒng)的過程稱為______。

（3）C系統(tǒng)運輸的物質最終經過______血管供給組織細胞利用，C系統(tǒng)的動力器官是______。

（4）在D系統(tǒng)中，血液經過⑤的______作用和④的______作用最終形成尿液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是肺內壓隨時間的變化示意圖，圖乙表示人體膈肌收縮和舒張時在胸腔內的位置，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲曲線ac段表示吸氣

B. 圖甲曲線ab段時，膈肌處于圖乙所示的B位置

C. 圖甲曲線ce段表示呼氣

D. 圖甲曲線de段時，膈肌處于圖乙所示的A位置

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，圖2是人體內的氣體交換示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖1中表示吸氣過程的是曲線______段；吸氣時肋間肌和膈肌都處于______狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑變______（填“大”或“小”）。

（2）圖2中1表示的生理過程是______，通過______完成的。

（3）圖2中[3]表示______，氧進入組織細胞后參與分解有機物，為生命活動提供能量，并產生二氧化碳，此氣體進入血液后主要由______運輸，然后經呼吸系統(tǒng)排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為某生物興趣小組的同學在調查某森林公園后繪制的食物網，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量，請回答下列問題。

（1）圖一有_____條食物鏈。

（2）若圖一構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所標注的生物外，還需要補充的成分是_____。

（3）若X代表該食物網中的某種生物，那么對于食物鏈：“草→食草昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X代表_____。

（4）圖一所示食物網中蜘蛛和青蛙的關系是_____；圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。

（5）生態(tài)系統(tǒng)只要沒有受到嚴重的自然災害或人為過度干預、過度的開發(fā)利用，它都會保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構和生物種類的復雜程度有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，”造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）

A．光 B．水分 C．溫度 D．濕度

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【題目】如圖①→④主要表示了變形蟲細胞的分裂過程示意圖，下列有關該過程說法錯誤的是（　�。�

A. 細胞核先一分為二，然后細胞質再一分為二

B. 一個變形蟲經過一次分裂形成兩個變形蟲

C. 新形成的細胞與原來細胞的遺傳物質不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性

D. 若①中染色體為a條，則它在分裂過程中的變化為：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構成肌腱的組織是

A、上皮組織 B、肌肉組織 C、結締組織 D、神經組織

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