如圖，回答問題：
（1）在圖中括號中填寫生物分類的七個等級．
（2）生物分類是研究生物的一種基本方法，分類的依據(jù)是生物在
形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
等方面的特征．ABCDEFGH的共同特征是都具有
脊柱
脊柱
，屬于
脊椎
脊椎
動物．
（3）圖中和A親緣關(guān)系最近共同特征最多的生物是
B
B
．
分析：然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對生物進行分類．生物的分類依據(jù)有很多，我們要靈活的對其進行分類．
解答：解：（1）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，包含的生物種類就越多；分類單位越小，包含的生物種類就越少．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．
（2）生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物劃分為不同的類群，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系．根據(jù)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，ABCDEFGH的共同特征是都具有脊柱，屬于脊椎動物．
（3）分類單位越大，共同特征就越少，親緣關(guān)系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，親緣關(guān)系越近．從圖中可以看出B和A的共同的等級最小，它們的親緣關(guān)系最近共同特征最多．
故答案為：（1）

（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能；脊柱；脊椎
（3）B
點評：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握與生物分類相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合題意，靈活解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?覃塘區(qū)二模）觀察如圖并回答問題．

（1）請把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補畫完整．
（2）圖中的“”代表
染色體
染色體
，A和a代表
基因
基因
．
（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對染色體中的
一
一
條進入精子（或卵細(xì)胞）
（4）人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖，回答問題：
（1）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（2）細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成
水
水
、
無機鹽
無機鹽
和
二氧化碳
二氧化碳
，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造
有機物
有機物
．自然界的這種現(xiàn)象叫
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖，回答問題．

（1）圖中（一）是
染色體
染色體
，它存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中．
（2）圖中A是
DNA
DNA
 B是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖并回答問題．

（1）如圖的ABC后應(yīng)填寫哪些生物名詞：A：
細(xì)胞分裂形成
細(xì)胞分裂形成
  B：
細(xì)胞分裂形成
細(xì)胞分裂形成
 C：
受精
受精
；
（2）請把如圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補畫完整．
（3）圖中的“”代表
染色體
染色體
，A和a代表
基因
基因
．
（4）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對染色體中的
1
1
條進入精子（或卵細(xì)胞）
（5）人體的正常受精卵中含有
46
46
條染色體．
（6）母親的性染色體組成是
XX
XX
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請仔細(xì)觀察如圖，回答問題：
（1）如圖表示的是染色體和基因的關(guān)系．
其中①是
染色體
染色體
；②是
DNA
DNA
；③是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
（2）決定人是否有耳垂是由②上的
基因
基因
 決定的．
（3）人體細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目為
23
23
條．

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