科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 培養(yǎng)皿編號 | 種子數(shù)量（粒） | 種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同） | |||||||||||||||
| A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃ | |||||||||||||||
| B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ | |||||||||||||||
| C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ | |||||||||||||||
| D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃在該實驗的設計中可形成的對照組的結構有 A與B A與B 、A與C A與C 、A與D A與D （填序號）．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  如圖是一種簡易的食物保存方法，據(jù)圖回答下列問題：（1）引起食物腐敗的原因 微生物的大量繁殖 微生物的大量繁殖 ．（2）對食物加熱的目的是 滅菌 滅菌 ．（3）加清水主要目的是 斷絕微生物所需氧氣 斷絕微生物所需氧氣 ．（4）舉例說出幾種保存食物的方法． 把食物作干燥處理；采用真空包裝或氣調(diào)包裝等． 把食物作干燥處理；采用真空包裝或氣調(diào)包裝等． ．（5）如果在野外，沒有冰箱的情況下，你設計一種保存食物的方法． 將食物進行密封后放到冷水中 將食物進行密封后放到冷水中 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：
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