【題目】食物中含有多種營養(yǎng)物質(zhì),其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營養(yǎng)需要先經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化,才能被人體吸收利用。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過程示意圖。
①圖2中蛋白質(zhì)開始被消化的部位對應(yīng)圖1中的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,物質(zhì)X代表_____。
②圖2所示結(jié)果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_____(填圖1中序號和結(jié)構(gòu)名稱)。
根據(jù)圖1說明此部位適于消化的特點(diǎn)是_____(寫出1點(diǎn)),同時(shí)它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官,與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_____。
(2)小剛同學(xué)提出疑問:食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進(jìn)行消化,才能被吸收呢?他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)裝置及部分操作如圖3所示。一段時(shí)間后,取4支試管,編號1-4,從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取魚鰾2毫升液體,分別加入到1-4號試管中。處理過程及結(jié)果見下表。
1(A試管) | 2(A燒杯) | 3(B試管) | 4(B燒杯) | |
處理 | 加2滴碘液 | 加2滴碘液 | 加2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱 | 加2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱 |
結(jié)果 | 變藍(lán) | 不變色 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
注:本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后,會出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
①比較1、2號試管的結(jié)果,可以說明淀粉_____(填“能”或“不能”)通過魚鰾(細(xì)胞膜)。比較3、4號試管的結(jié)果,可以說明葡萄糖_____(填“能”或“不能”)通過魚鰾(細(xì)胞膜)。
②如果向A組試管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時(shí)間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中,加入2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱后,可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____。
③請結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答小剛的質(zhì)疑_____。
【答案】c胃 淀粉 d小腸 小腸里有多種消化液 長度長;內(nèi)壁有皺襞和小腸絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管等 不能 能 出現(xiàn)磚紅色沉淀 食物中的大分子物質(zhì)(蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪)不能透過細(xì)胞膜,只有消化成小分子才能透過細(xì)胞膜從而被吸收
【解析】
(1)觀圖可知:圖1中a肝臟、b是大腸、c是胃、d是小腸,圖2中X表示淀粉的消化過程、Y表示脂肪的消化過程。
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組,解答即可。
(1)①淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸,所以圖2中蛋白質(zhì)開始被消化的部位對應(yīng)圖1中的結(jié)構(gòu)是c胃,物質(zhì)X代表淀粉消化過程。
②圖2所示結(jié)果可以說明食物消化的主要場所是d小腸。根據(jù)圖1說明此部位適于消化的特點(diǎn)是小腸內(nèi)含有多種消化液、小腸長度長,同時(shí)它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官,與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有小腸長度長、內(nèi)壁有皺襞和小腸絨毛,絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管等。
(2)①淀粉遇碘液變藍(lán)色,1(A玻璃管)加2滴碘液,結(jié)果變藍(lán),2(A燒杯)加2滴碘液,結(jié)果不變藍(lán);比較1、2號試管的結(jié)果,可以說明淀粉不能通過玻璃膜(細(xì)胞膜);3(B玻璃管)加2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱,結(jié)果出現(xiàn)磚紅色沉淀;4(B燒杯)加2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱,結(jié)果出現(xiàn)磚紅色沉淀,比較3、4號試管的結(jié)果,可以說明葡萄糖能通過玻璃膜(細(xì)胞膜)。
②如果向A組玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時(shí)間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中,加入2毫升本尼迪特試劑并沸水浴加熱,可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 出現(xiàn)磚紅色沉淀,因?yàn)榈矸勖负望溠刻敲笇⒌矸鄯纸獬闪似咸烟恰?/span>
③最后得出結(jié)論:食物中的大分子物質(zhì)(蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪)不能透過細(xì)胞膜,只有消化成小分子才能透過細(xì)胞膜從而被吸收。
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【題目】關(guān)于蒸騰作用的意義敘述錯誤的是( 。
A. 促使根從土壤中吸收水分 B. 增高大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候
C. 散失熱量,降低植物體的溫度 D. 促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸
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【題目】枝條上的芽里有( ),它經(jīng)過分裂分化,發(fā)育成新的枝條 ( )
A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 營養(yǎng)組織
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【題目】生物興趣小組的同學(xué)在培養(yǎng)草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn),草履蟲常集中在培養(yǎng)液的表層,原因是培養(yǎng)液的表層
A.氧氣充足 B.陽光充足
C.營養(yǎng)豐富 D.溫暖
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【題目】水螅常?梢圆蹲降脚c自己身體差不多大小的獵物,這主要依靠
A. 腺細(xì)胞 B. 刺細(xì)胞 C. 發(fā)達(dá)的肌肉 D. 口的吞噬
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【題目】種植大豆、花生等豆科植物時(shí),不需要施加氮肥的原因是( )
A. 植物根中有根瘤菌 B. 植物的根可以制造氮肥
C. 空氣中有氮?dú)?/span> D. 土壤中有較多的氮肥
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【題目】健康是民族復(fù)興之路,推行健康生活方式,落實(shí)預(yù)防為主,減少疾病發(fā)生,實(shí)現(xiàn)全民健康,是建設(shè)健康中國的戰(zhàn)略主題。選擇健康的生活方式,是每一位國民的健康保障。請據(jù)下圖回答下列問題。
(1)合理營養(yǎng),平衡膳食是健康的生活方式之一。從圖一看,我們每天攝入量最多的應(yīng)是_______食物。
(2)我們在購買包裝食品時(shí),除了要注意是否有QS標(biāo)志外,一定要查看生產(chǎn)日期和_________期。
(3)圖二是身體某處的血管示意圖,堅(jiān)持體育鍛煉,促進(jìn)血液循環(huán),有利于人體在圖二中的血管__處(填序號)進(jìn)行充分的物質(zhì)交換,為人體的生命活動提供更多的氧氣和養(yǎng)料。
(4)選擇健康的生活方式,有利于提高我們的健康水平及自身免疫力,從傳染病的預(yù)防措施看,屬于_____________。
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【題目】小軍在社區(qū)調(diào)查生物的種類時(shí),記錄了許多生物,為了便于統(tǒng)計(jì)和分析,他對生物進(jìn)行了分類。其中屬于水生植物的是( 。
A. 車前草
B. 國槐
C. 睡蓮
D. 黃楊
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【題目】如圖一為內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,請回答下列問題。
(1)圖示的各種生物中,草與腐生細(xì)菌、真菌承擔(dān)的角色分別是生態(tài)系統(tǒng)的___和______,各種動物為消費(fèi)者。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動物、動物與動物之間通過____的關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng)。請寫出其中最長的一條食物鏈:_____。
(3)該食物網(wǎng)中既屬于競爭關(guān)系又屬于捕食關(guān)系的生物有_____,圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是____。
(4)草原上草的長勢、生物種類和數(shù)量在一年四季會發(fā)生較大的波動,影響其波動的非生物因素主要是____,影響貓頭鷹生活習(xí)性的非生物因素主要是______。
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