（2012?黃石）下表是某學(xué)校生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，其中  不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
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裝置編號(hào)
種子所處環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
1
加適量的水，置于溫暖處
萌  發(fā)
    

    
2
不加水，置于溫暖處
未萌發(fā)
    

    
3
加適量的水，置于冰箱保鮮室
未萌發(fā)
    

    
4
加過量的水，置于溫暖處
未萌發(fā)
    			


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件；自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分．該同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
    解答：解：（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；由表中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)方案可知，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是1號(hào)瓶與2號(hào)瓶、1號(hào)瓶與3號(hào)瓶1號(hào)瓶與4號(hào)瓶．
    （2）分析1號(hào)瓶與2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)，1號(hào)瓶與2號(hào)瓶中除水這個(gè)條件不同外，其他條件都相同，因此1號(hào)瓶與2號(hào)瓶是以水為變量設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響．
    （3）分析1號(hào)瓶與3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)，1號(hào)瓶與3號(hào)瓶除溫度不同外，其他條件都相同，因此這是一組以溫度為變量設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．
    （4）分析1號(hào)瓶與4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可以發(fā)現(xiàn)，1號(hào)瓶與4號(hào)瓶除空氣條件不同外，其他條件都相同，因此這是一組以空氣為變量設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響．
    因此可形成對(duì)照的是：1號(hào)瓶與2號(hào)瓶、1號(hào)瓶與3號(hào)瓶、1號(hào)瓶與4號(hào)瓶
    故選：D
    點(diǎn)評(píng)：該同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)包含了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行了全面的探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
		
				
    
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