某生物科技小組為了探究胃液、唾液、膽汁中是否都含有淀粉酶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：材料用具：試管4支，2毫升淀粉糊4份，碘液，2毫升胃液，2毫升唾液，2毫克膽汁，37℃溫水。

實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象：

試管編號(hào)

l號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

 

各加入2毫升淀粉糊(37℃水浴)

2毫升胃液

2毫升唾液

2毫升膽汁

不作處理

 

 

加兩滴碘液后顏色變化

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

(1)此實(shí)驗(yàn)的原理(理論依據(jù))是_____________________________。

(2)2號(hào)試管不變藍(lán)說(shuō)明：__________________________________。

(3)4號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照說(shuō)明：_______________________；4號(hào)試管與1、3號(hào)試管對(duì)照說(shuō)明：____________________________。

(1)唾液淀粉酶能使淀粉分解成麥芽糖；碘遇淀粉變藍(lán)色(此答案重在前者)

(2)唾液中的淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖(此題具有開(kāi)放性，意思對(duì)即可)

(3)唾液中含有淀粉酶    胃液和膽汁中不含淀粉酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖，分析并回答問(wèn)題．

（1）在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向A試管中加入2mL清水，B、C試管中各加入2mL新鮮唾液，將三支試管放在0℃的水中，20min后，再向C試管中滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：A
無(wú)變化
無(wú)變化
；B
無(wú)變化
無(wú)變化
；C
變藍(lán)
變藍(lán)
．
（2）將三支試管充分振蕩，放人37℃的溫水中，20min后，C試管的現(xiàn)象是
藍(lán)色褪去
藍(lán)色褪去
，A、B試管的現(xiàn)象是
無(wú)明顯變化
無(wú)明顯變化
．
（3）再向A、B試管中各加入一滴稀碘液，則A試管的變化是
變藍(lán)
變藍(lán)
，B試管的變化是
無(wú)明顯變化
無(wú)明顯變化
．B試管的現(xiàn)象證明
淀粉在唾液的作用下，發(fā)生了分解
淀粉在唾液的作用下，發(fā)生了分解
．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的作用是
作對(duì)照
作對(duì)照
．
（5）實(shí)驗(yàn)中，兩支試管需要在37℃的水中保溫，假如沒(méi)有溫水，你能想個(gè)最簡(jiǎn)單、最快捷、最便利的辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?云南）某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①將一盆栽植物放在黑暗處48h；
②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；
③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h；
④取a、b兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是：
二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？
二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？

（2）步驟①的目的是
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是
二氧化碳
二氧化碳
．
（4）步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是
酒精
酒精
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片a
變藍(lán)色
變藍(lán)色
，葉片b
不變藍(lán)色
不變藍(lán)色
．由此得出的結(jié)論是
二氧化碳是植物光合作用的原料
二氧化碳是植物光合作用的原料
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為了探究植物光合作用，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①一盆栽植物放在黑暗處48h；
②取三片葉片a、b和c（B處為不透明錫箔片），并進(jìn)行如圖1所示處理；
③整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h；
④a、b、c三片葉，脫去葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）步驟①的目的是
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（2）該實(shí)驗(yàn)共有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是
c葉的B處和余下的部分
c葉的B處和余下的部分
和
a、b
a、b
．變量分別是
光
光
和
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）步驟④中，能夠溶解葉片在葉綠素的溶液是
酒精
酒精
．
（4）a、b葉片外的錐形瓶?jī)?nèi)壁有水珠的出現(xiàn)，水珠來(lái)自
植物的蒸騰作用
植物的蒸騰作用
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果1：步驟⑤后，a、b兩葉片不變藍(lán)的是
b
b
，由此得出的結(jié)論是
二氧化碳是植物光合作用的原料
二氧化碳是植物光合作用的原料
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果2：步驟⑤后，葉片c的顏色變化正確的是如圖2所示的
D
D
，由此得出的結(jié)論是
光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件
光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件
和
綠色植物進(jìn)行光合作用制造出淀粉
綠色植物進(jìn)行光合作用制造出淀粉
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某生物興趣小組為了探究呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是：
 

（2）乙裝置的作用是
 
，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是
 

A．所有變量都相同    B．所有變量都不相同
C．實(shí)驗(yàn)變量相同      D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件都相同
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
 
裝置中澄清的石灰水先變渾濁，說(shuō)明與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較
 
（多或少）的二氧化碳．

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