【題目】同學(xué)們?cè)谏镎n上,學(xué)習(xí)了五界分類系統(tǒng)。在課外實(shí)踐活動(dòng)中,應(yīng)用課上所學(xué),不同小組就各自感興趣的生物分類學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)微生物小組通過(guò)學(xué)習(xí)得知,細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物界,是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞中都沒(méi)有_______。酵母菌不屬于植物界,因?yàn)樗臓I(yíng)養(yǎng)方式是_______;也不屬于動(dòng)物界,因?yàn)樗募?xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和液泡。
(2)植物小組通過(guò)討論,總結(jié)出鑒定植物所屬類群時(shí),最主要的依據(jù)如下:
A指______植物,B指______植物,C處最主要的鑒定依據(jù)是種子外是否有______包被,D處最主要的鑒定依據(jù)是種子中______。
(3)動(dòng)物小組在野外采集到一種無(wú)脊椎動(dòng)物(如下圖),觀察到這種動(dòng)物像蚯蚓一樣,身體都是由許多相似的_______組成的,因此運(yùn)動(dòng)靈活自如,轉(zhuǎn)向方便。不同于蚯蚓的是,體表有外骨骼,身體分為頭部和軀干部?jī)刹糠,有分?jié)的觸角和足。請(qǐng)判斷:這種動(dòng)物屬于_______動(dòng)物門(mén)。
【答案】核膜包被的細(xì)胞核 異養(yǎng) 苔蘚 蕨類 果皮 子葉數(shù)目 體節(jié) 節(jié)肢
【解析】
解答此題時(shí)從細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)、植物的分類特征、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等方面切入。
(1)藍(lán)細(xì)菌和細(xì)菌都屬于原核生物,與真核生物相比,細(xì)胞中都沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核。酵母菌與植物細(xì)胞的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物。必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活,這種營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
(2)根據(jù)植物生殖細(xì)胞的不同,可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物;種子植物用種子來(lái)繁殖后代,如裸子植物和被植物。藻類植物,結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒(méi)有真正的根,無(wú)輸導(dǎo)組織;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織;裸子植物的種子無(wú)果皮包被著,裸露;被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí);因此A是苔蘚植物,B是蕨類植物。單子葉植物和雙子葉植物的主要區(qū)別是子葉數(shù)目,單子葉植物的種子有一片子葉,雙子葉植物的種子有兩片子葉。
(3)從圖中可以看出這種動(dòng)物身體和蚯蚓一樣是由許多體節(jié)構(gòu)成的,但是和蚯蚓不同的是:體表有外骨骼,身體分為頭部和軀干部?jī)刹糠,有分?jié)的觸角和足,據(jù)此可以判斷:這種動(dòng)物屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。圖甲是關(guān)節(jié)剖面模式圖,圖乙是屈肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中②關(guān)節(jié)囊主要由_________組織構(gòu)成,能把構(gòu)成關(guān)節(jié)的骨聯(lián)系在一起,使關(guān)節(jié)牢固;[ ]_________能減少兩骨之間的摩擦,增加關(guān)節(jié)的靈活性。
(2)圖甲中有時(shí)會(huì)發(fā)生①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象,稱為_________。
(3)圖乙中①處于_________狀態(tài),該動(dòng)作不僅要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成,還需要_________系統(tǒng)的調(diào)節(jié),以及其他系統(tǒng)的配合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人們通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量繪制的不同溫度下對(duì)某種人體有害細(xì)菌的成活情況曲線圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度
B.該細(xì)菌最適合在50℃左右的環(huán)境中生活
C.氣溫的轉(zhuǎn)暖,該細(xì)菌對(duì)人體的危害增大
D.該細(xì)菌放在0℃以下的環(huán)境中就不能存活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是“南海子”濕地生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列敘述不正確的是
A.白鷺和鯉魚(yú)存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.河蟹體內(nèi)能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)光能
C.藻類體內(nèi)的磷元素可出現(xiàn)在白鷺體內(nèi)
D.此生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的是白鷺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中控制遺傳和發(fā)育結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜
D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食品能在冰箱中保存一段時(shí)阿不腐敗,主要原因是冰箱中( )。
A.很衛(wèi)生,無(wú)細(xì)菌 B.溫度低,細(xì)菌極少
C.溫度低,細(xì)菌被凍死了 D.溫度低,細(xì)菌繁殖慢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物生物數(shù)量將會(huì)( )
A.逐漸減少
B.相對(duì)穩(wěn)定
C.穩(wěn)定不變
D.逐漸增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人類同卵雙胞胎自然形成的過(guò)程示意圖,①②③④代表生理過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.過(guò)程①發(fā)生在輸卵管中
B.過(guò)程②到移入子宮前,所需能量主要來(lái)自卵黃
C.過(guò)程③④伴隨著細(xì)胞的分裂和分化
D.兩個(gè)胚胎的性狀極為相似,性別不同
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