【題目】下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是（　�。�

A. 家里存放的蘋果變質(zhì)腐爛后散發(fā)出一股淡淡的酒香味

B. 將手伸進(jìn)堆積了一晚上的未曬干的玉米種子堆感覺熱乎乎的

C. 儲(chǔ)存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多

D. 進(jìn)入儲(chǔ)存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺

【答案】A

【解析】

（1）生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用。
（2）發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用很廣，制酒要用到酵母菌在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。

酵母菌是一種分布極其廣泛的菌類，在廣袤的大自然原野中，尤其在一些含糖分較高的水果中，這種酵母菌更容易繁衍滋長(zhǎng)，我們的日常生活中，在腐爛的水果攤床附近，都能常常嗅到由于水果腐爛而散發(fā)出來的陣陣酒味兒，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用，A符合題意；糧食堆放久了會(huì)發(fā)熱是由于種子細(xì)胞能夠進(jìn)行呼吸作用的緣故，呼吸作用在氧的參與下分解細(xì)胞線粒體內(nèi)的有機(jī)物儲(chǔ)存的能量，產(chǎn)生二氧化碳，同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來，B不符合題意；貯存在地窖里的大量蔬菜由于進(jìn)行呼吸作用釋放出熱量而會(huì)發(fā)出熱氣，C不符合題意；由于貯存在倉庫中的水果進(jìn)行呼吸作用消耗氧，使倉庫中氧氣的濃度下降，故蠟燭因缺少氧氣而燭火變小，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的________，細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的________。但細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大。細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生了不同的________。細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都________，而且新細(xì)胞核與原細(xì)胞所含有的________也是一樣的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列表格的空白處：

植物類型

形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

繁殖方式

孢子植物

藻類植物

沒有根、莖、葉的分化

____繁殖

苔蘚植物

通常具有類似莖和葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織

蕨類植物

有根、莖和葉的分化，體內(nèi)有專門的輸導(dǎo)組織

_____植物

裸子植物

有根、莖、葉和____________，有輸導(dǎo)組織

____繁殖

被子植物

有根、莖、葉和_____________，有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，霧霾天氣時(shí)有發(fā)生。某同學(xué)在“關(guān)注霧霾，愛護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)上，提出的下列治理霧霾的措施中，不合理的是

A. 增加火力發(fā)電 B. 發(fā)展公共交通，減少汽車尾氣的排放

C. 擴(kuò)大綠化面積 D. 提倡騎自行車或步行的方式出行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列觀點(diǎn)或現(xiàn)象，解釋正確的是

A. 長(zhǎng)頸鹿“長(zhǎng)頸”的形成是其生活環(huán)境自然選擇的結(jié)果

B. 人們對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”無可奈何的原因是抗生素質(zhì)量下降

C. 農(nóng)田里的害蟲為了適應(yīng)大量施用農(nóng)藥的環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異

D. 北極熊生活在冰天雪地里，它們的體毛就產(chǎn)生了定向的白色變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已經(jīng)有4000年了。先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為，在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中，A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

(1)提出問題：蠶只吃桑葉，而不吃其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？

(2)作出假設(shè)：____________________________________________________________。

(3)制訂計(jì)劃：

實(shí)驗(yàn)用蠶的來源：①向別人要來已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶，②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶。

請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式，你的選擇是______(填序號(hào))，你的理由是________。

(4)該實(shí)驗(yàn)的變量：____________。

(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料（____）

A．桑葉和白菜葉 B．菠菜葉和油菜葉

(6)每一組蠶的數(shù)量你認(rèn)為應(yīng)該選擇（____）

A．用1只蠶 B．用10只蠶

你的理由是 _______________________________________________________________。

(7)實(shí)施計(jì)劃：(略)。

(8)得出結(jié)論：如果你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你的結(jié)論是________________________。

(9)表達(dá)與交流：(略)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的使用步驟是：取鏡和安放、對(duì)光、觀察、收鏡并放回原處。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，在下列目鏡與物鏡的組合中應(yīng)選擇（　�。�

A. 目鏡5×，物鏡10× B. 目鏡10×，物鏡10×

C. 目鏡10×，物鏡40× D. 目鏡15×，物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,下列敘述正確的是　(　　)

①骨骼肌具有受刺激而收縮的特性

②與骨相連的肌肉至少由兩組肌肉相互配合活動(dòng)

③骨骼肌收縮只能牽拉骨而不能推開骨

④骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上

A. ①②③④ B. ③④

C. ②③④ D. ①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案