分析 這是一道關(guān)于人體能量獲得的綜合識(shí)圖題.人體的生命活動(dòng)需要能量,能量來(lái)源于體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,這需要消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)為人體獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要循環(huán)系統(tǒng)將這些物質(zhì)運(yùn)到身體各處.圖示中:A是呼吸系統(tǒng),B是消化系統(tǒng),C是右心房,D是右心室,E是左心房,F(xiàn)是左心室.據(jù)此解答.
解答 解:(1)呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,只有保證呼吸道的暢通,才能更好地實(shí)現(xiàn)肺的通氣.
(2)動(dòng)脈是把心臟里的血液輸送到全身各處的血管,血流方向是離心的,因此動(dòng)脈出血的止血部位應(yīng)在近心端;輸血的原則是同型輸血,否則會(huì)使紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)而阻礙血液循環(huán),因此應(yīng)給他輸入O型血.
(3)靜脈注射藥物,藥物隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的右心房,即右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室.
(4)人體的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等,等待救援的人在不能獲取食物和水的情況下,可飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水分和無(wú)機(jī)鹽,可以食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒小動(dòng)物來(lái)獲得其它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以維持最基本的生命需求.
(5)大災(zāi)之后必有大疫,為了防止傳染病的爆發(fā)流行,對(duì)災(zāi)區(qū)的生活用水、地面、廢墟等進(jìn)行大面積消毒,這是為了切斷傳播途徑.
故答案為:(1)A
(2)近;O
(3)C→D→E→F
(4)水;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(5)切斷傳播途徑
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的途徑和特點(diǎn),輸血的原則等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)第四教育聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
下面是生活中常見(jiàn)的五種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是 (填字母)屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 (填字母)。
(2)D生活在陰濕的地方,原因是 。
(3)E生活在水中,它用 呼吸。 A是脊椎動(dòng)物由_______向_______進(jìn)化的過(guò)渡類(lèi)型。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 扁形動(dòng)物的身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng) | |
B. | 扁形動(dòng)物有三個(gè)胚層,運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)環(huán)境能力增強(qiáng) | |
C. | 線形動(dòng)物體表有半透明的角質(zhì)層,對(duì)自身有保護(hù)作用 | |
D. | 線形動(dòng)物消化管結(jié)構(gòu)復(fù)雜、生殖器官發(fā)達(dá),有利于寄生生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含鈣的無(wú)機(jī)鹽和維生素C | B. | 維生素A和維生素C | ||
C. | 維生素B和維生素A | D. | 維生素D和維生素C |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:連線題
將下列常吃的“菜”和所屬類(lèi)群連起來(lái):
A._______B.________C._________D._________E.__________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
組 別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | |
① | 50 | 單眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
② | 50 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮、單眼皮 |
③ | 50 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮、單眼皮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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