5.植物體是由系統(tǒng)組成×.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物體無系統(tǒng).據(jù)此解答.

解答 解:植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物體無系統(tǒng),因此題干說法錯(cuò)誤.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述中不正確的是( 。
A.礦物燃料在地球上的蘊(yùn)藏量并不是無限的
B.煤和石油產(chǎn)品只要安全燃燒就不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染
C.人類必須節(jié)約使用能源,并大力開發(fā)新能源
D.對(duì)煤和石油要合理開發(fā),綜合利用

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核內(nèi)有染色體,細(xì)胞核在生物的遺傳中具有重要功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.當(dāng)你準(zhǔn)備用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),恰好當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室的光線不夠亮,在這種環(huán)境下,你選擇的遮光器和反光鏡是( 。
A.小光圈、平面鏡B.大光圈、凹面鏡C.小光圈、凹面鏡D.大光圈、平面鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.制作臨時(shí)裝片的正確步驟是( 。
a、將觀察的材料浸入水滴中并展平;
b、蓋好玻片;
c、在裝片的中央滴一滴清水;
d、將觀察的材料進(jìn)行染色;
e、撕取或挑去取觀察材料;
f、擦凈載玻片和蓋玻片.
A.abcdefB.cdeafbC.fceabdD.acbfed

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.上課時(shí)老師走進(jìn)教室,學(xué)生起立問候.關(guān)于學(xué)生的動(dòng)作反應(yīng),以下說法不正確的是(  )
A.至少有兩組肌群參與了起立動(dòng)作
B.該動(dòng)作是靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)完成的
C.該動(dòng)作反應(yīng)屬于學(xué)習(xí)行為
D.該動(dòng)作反應(yīng)屬于復(fù)雜反射

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為一位同學(xué)用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)識(shí)圖回答問題.
(1)圖中[1]、[2]相當(dāng)于骨,[3]、[4]相當(dāng)于骨骼肌,[5]相當(dāng)于關(guān)節(jié).
(2)圖中虛線箭頭表示[4]的收縮過程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于舒張狀態(tài).
(3)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上.
(4)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示屈肘動(dòng)作.
(5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠骨骼肌牽拉骨,繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作.
(6)以上實(shí)例說明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,也就是說一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要多組以上的肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互配合,共同完成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.切脈是中醫(yī)最常用的診斷方法之一,人體能出現(xiàn)脈搏的血管是( 。
A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.動(dòng)脈和靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.食品安全關(guān)乎到千家萬戶,食品安全主要靠政府.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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