（2013?天橋區(qū)一模）下面是日常生活中常見的六種生物，請結(jié)合所學的生物學知識回答下列問題：
（l） 從分類角度看，A屬于
蕨類
蕨類
植物，B和C屬于
種子
種子
植物；屬于脊椎動物的有
EF
EF
（填字母）．
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與F比較，D和E的共同特點是
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育，F(xiàn)更能適應(yīng)陸地生活的主要原因是
胎生哺乳
胎生哺乳
，因此后代成活率高．
（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，C比A高等主要表現(xiàn)在A多了
花、果實和種子
花、果實和種子
等幾個器官；葵花籽與銀杏的“白果”最大的區(qū)別是：
葵花籽的種子外有果皮包被
葵花籽的種子外有果皮包被
．
分析：此題是一個綜合性的填空題，涉及動植物的分類、生物的發(fā)育、裸子植物和被子植物的主要特征等內(nèi)容，分析作答．
解答：解：（1）如圖，從分類角度看，A卷柏，有根莖葉的分化，屬于蕨類植物；B銀杏和C向日葵都結(jié)種子，屬于種子植物；D蜜蜂的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物．E青蛙、F狗的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物．
（2）從生殖和發(fā)育類型看，D節(jié)肢動物和E兩棲動物在發(fā)育的過程中，其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習性上都發(fā)生了很大的變化，屬于變態(tài)發(fā)育．F狗是哺乳類，其發(fā)育過程中幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習性上有很大的相似性，不屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）A是蕨類植物，有了根莖、葉的分化，且根莖葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織；而C向日葵屬于被子植物，被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，其體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般都長的比較高大．葵花籽的種子外有果皮包被，形成了果實．銀杏的種子外無果皮包被，裸露，不能形成果實．
故答案為：（1）蕨類；種子；E、F
（2）變態(tài)；胎生哺乳
（3）花、果實和種子；葵花籽的種子外有果皮包被
點評：此題涉及的知識面較廣，這就要求我們對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識要熟練掌握，只有基礎(chǔ)扎實，才能靈活答題．
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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)一模）對下列四種生物的解釋，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)一模）顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)．下圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數(shù)是[
a
a
]
目鏡
目鏡
 和[
b
b
]
物鏡
物鏡
的放大倍數(shù)的乘積．甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是
400
400
倍．
（2）在使用顯微鏡的過程中，某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野．他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是
C
C
．
A．轉(zhuǎn)動遮光器   B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器   C．調(diào)節(jié)細準焦螺旋    D．轉(zhuǎn)動反光鏡
（3）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片但異物都不動．那么異物很可能位于[
a
a
]
目鏡
目鏡
．
（4）小明在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應(yīng)將裝片向
右下方
右下方
移動．
（5）要使觀察效果由④變成②，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
，由低倍物鏡換成高倍物鏡．但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時他應(yīng)該轉(zhuǎn)動遮光器選擇
大
大
光圈，同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇
凹
凹
面鏡．觀察效果由③到④，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
e
e
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋
．

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（2013?天橋區(qū)一模）下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的過程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）請寫出正確的操作順序
B→C→F→D→E→A
B→C→F→D→E→A
．
（2）圖B和圖E所滴的液體分別是
清水
清水
和
碘液
碘液
．
（3）正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關(guān)鍵．下圖所示制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作，正確的是
A
A
．
（4）右圖是在顯微鏡下觀察到的一個洋蔥鱗片葉的表皮細胞．
①切洋蔥時，經(jīng)常會有刺激性的物質(zhì)，使人流眼淚，這種刺激性的物質(zhì)是從圖中的[
5
5
]
液泡
液泡
中流出來的．
②細胞呈紫色的性狀能代代相傳，與圖中的[
3
3
]
細胞核
細胞核
有關(guān)．
③在顯微鏡下觀察時，染色最深的是細胞內(nèi)的[
3
3
]
細胞核
細胞核
．跟動物細胞相比，植物細胞有
細胞壁
細胞壁
，具有保護和支持細胞的作用．

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（2013?天橋區(qū)一模）如圖是酵母菌和細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）其中圖
B
B
是酵母菌，圖
A
A
是細菌．你的判斷依據(jù)是
細菌沒有成形的細胞核
細菌沒有成形的細胞核
．
（2）在惡劣環(huán)境下，細菌能形成
芽孢
芽孢
度過不良環(huán)境．
（3）細菌是生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的微生物，很重要的原因是它通過
分裂
分裂
方式進行生殖，繁殖速度很快；而在條件適宜的情況下，大多數(shù)真菌的繁殖方式是
孢子生殖
孢子生殖
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)一模）示意圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，a、b代表某種物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）過程[A]代表
呼吸作用
呼吸作用
過程，它為植物生長、細胞分裂等生命活動提供所需要的
能量
能量
．
（2）過程[C]代表
光合作用
光合作用
過程，物質(zhì)b代表
二氧化碳
二氧化碳
；進行此過程的主要場所是細胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體
．
（3）植物體從土壤中吸收的水分，絕大部分通過過程
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了．圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的
氣孔
氣孔
進出植物體的．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高過程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率．

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