【題目】下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（　�。�
A.蛾類(lèi)夜間活動(dòng)
B.仙人掌的葉變成刺
C.候鳥(niǎo)的遷徙
D.山頂?shù)钠煨螛?shù)

【答案】C
【解析】解：A、蛾類(lèi)夜間活動(dòng)，白天不出來(lái)與陽(yáng)光有關(guān)，故不符合題意．
B、仙人掌的葉演變成刺與沙漠地區(qū)缺少水有關(guān)，故不符合題意．
C、候鳥(niǎo)在秋天飛往南方越冬，到了春天天氣轉(zhuǎn)暖，又飛回來(lái)，與溫度有關(guān)，故符合題意．
D、山頂?shù)臉?shù)由于在山頂，風(fēng)比較大，使得樹(shù)長(zhǎng)成旗形，所以山頂?shù)钠煨螛?shù)和風(fēng)有關(guān)，故不符合題意．
故選：C
本題考查的是非生物因素對(duì)生物的影響，非生物因素有陽(yáng)光、溫度、空氣和水分等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CCTV科教頻道曾報(bào)道（深山里的秘密）--中國(guó)小鯢，是三位中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的。經(jīng)專(zhuān)家教授鑒定：認(rèn)定她們發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚(yú)”就是中國(guó)小鯢。它是與恐龍同時(shí)代的“活化石”，她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎(jiǎng)”。三位中學(xué)生在考察中國(guó)小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí)，繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）中國(guó)小鯢是一種兩粞動(dòng)物，靠______進(jìn)行呼吸。

（2）若圖甲表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是______。

（4）圖中有______條食物鏈，蛇和鷹是______關(guān)系。

（5）蟋蟀發(fā)育特點(diǎn)是______，若乙圖表示蟋蟀所在的最短的食物鏈中四種生物在某一時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，則B對(duì)應(yīng)的生物是______。

（6）若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制地增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】左圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。字母A、B、C代表血管，且B血管只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，“→”表示血液流向；右圖表示腎單位內(nèi)尿液的形成過(guò)程；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）若B為胃腸內(nèi)血管,則血液流經(jīng)此處發(fā)生的物質(zhì)變化是__________________。

（2）若B為結(jié)構(gòu)④,則C內(nèi)流動(dòng)的是_________；若B為血管⑥,則C內(nèi)流動(dòng)的是__________；若B為腎臟內(nèi)血管，則C與A內(nèi)血液相比明顯減少的物質(zhì)是_____________________。

（3）若A與右心室相連，C與左心房相連，則B為_________內(nèi)血管。

（4）結(jié)構(gòu)③中液體與血漿相比，沒(méi)有的成分是_____________。③內(nèi)液體所含物質(zhì)有___________________,⑤內(nèi)被重新吸收回⑥的物質(zhì)有___________________。

（5）義務(wù)獻(xiàn)血時(shí)，用止血帶結(jié)扎上臂后,使前臂血管隆起的結(jié)構(gòu)是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[1]___ ， [2]___不僅是氣體的通道．而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔．

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行___ ．

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是___ ．

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中膈肌應(yīng)處于___狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天到了，鸚鵡褪落一地絨羽．影響鸚鵡換羽的因素是（　�。�
A.溫度
B.陽(yáng)光
C.空氣
D.水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)： 第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。

第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

組號(hào)

培養(yǎng)皿號(hào)

操作

A組

1號(hào)

置于教室講桌上，打開(kāi)蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號(hào)

置于教室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號(hào)

打開(kāi)蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號(hào)

打開(kāi)蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是________號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________，B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

（2）有同學(xué)認(rèn)為，4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開(kāi)蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲線X、Y、Z 表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）．請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪開(kāi)始被消化的部位是消化道D

B. 在消化道C中，有不含消化酶的消化液﹣﹣膽汁

C. 在消化道D中，X、Y、Z分解為可以被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物

D. Y曲線代表脂肪消化的過(guò)程，Z曲線代表蛋白質(zhì)消化的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)如下裝置，分析回答問(wèn)題：（注：氫氧化鈉具有吸收二氧化碳的作用）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是______。

（2）針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，該變量是______。

（3）置于光下幾小時(shí)后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是________葉（選填“甲”或“乙”或“丙”）。

（4）對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是______；對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是______。

（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是_____（答出一條即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一次失血在700—900毫升，就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)。（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案