分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:①圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)”,缺少非生物部分和分解者.
②從能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少.圖中草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此總體上看,生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草,數(shù)量最少的是鷹.
③從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.
圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
④營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
⑤狐和鷹是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此如果大量捕食狐,則鷹獲取的食物增多,因此鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加.
⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中,草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此生產(chǎn)者是草;圖中鷹位于食物鏈的末端,因此最高的消費(fèi)者是鷹.
⑦有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此如果工廠排放有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)中,含有害物質(zhì)最多的是鷹.
故答案為:①非生物;分解者
②草;鷹
③吃與被吃;食物鏈;5;食物網(wǎng)
④草→鼠→蛇→鷹
⑤增加
⑥草;鷹
⑦鷹
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi) | |
B. | 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量為:細(xì)菌的有無(wú) | |
C. | “頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的 | |
D. | 鵝頸的作用是防止空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),使瓶?jī)?nèi)缺氧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減輕害蟲(chóng)對(duì)果樹(shù)的危害 | B. | 增強(qiáng)雞群體質(zhì),有利于雞的生長(zhǎng) | ||
C. | 提高果園土壤肥力 | D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 光合作用 | C. | 吸收作用 | D. | 呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與如圖所示生物相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.該生物是一種桿狀細(xì)菌 B.在生態(tài)系統(tǒng)中,該生物屬于生產(chǎn)者
C.該生物依靠呼吸作用貯存能量 D.該生物有細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鯽魚(yú)的側(cè)線(xiàn)的主要作用是( )
A.維持身體平衡 B.協(xié)助運(yùn)動(dòng)
C.防御 D.感知水流、測(cè)定方向
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