4．遺傳病會(huì)給家庭、社會(huì)造成極大不幸，下列措施中不能預(yù)防遺傳病發(fā)生的是（　�。�
A．積極鍛煉身體B．禁止近親結(jié)婚C．婚前檢查D．遺傳咨詢

分析 優(yōu)生優(yōu)育的措施有：進(jìn)行產(chǎn)前診斷、提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等．

解答 解：A、積極鍛煉身體不能預(yù)防遺傳病發(fā)生，符合題意；
BCD、禁止近親結(jié)婚、婚前檢查、遺傳咨詢，都能預(yù)防遺傳病發(fā)生，不符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握預(yù)防遺傳病發(fā)生的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但是與人類的生活有著密切的關(guān)系
B．多數(shù)單細(xì)胞生物是魚類的天然餌料
C．草履蟲對(duì)污水的凈化有一定的作用
D．所有的單細(xì)胞生物對(duì)人類都是有利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．禁止近親結(jié)婚是為了讓后代（　�。�
A．不患遺傳病B．縮小遺傳病的發(fā)病范圍
C．減少患顯性遺傳病的機(jī)會(huì)D．減少患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列不屬于動(dòng)物組織的是（　　）
A．上皮組織B．肌肉組織C．基本組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．D中結(jié)構(gòu)⑥的內(nèi)表皮由C中哪個(gè)組成？（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖中①和②的基因分別是（　�。�
A．B、bB．B、BC．b、bD．b、B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．學(xué)校要求師生體溫超過(guò)38℃時(shí)必須回家休息，該措施屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．保護(hù)病人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某生物科技小組的同學(xué)為探究空氣中的細(xì)菌對(duì)動(dòng)物的遺體（尸體）是否具有分解、腐蝕作用，將同時(shí)死去的10條小金魚分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚滅菌后被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌，設(shè)置甲、乙兩組的目的是進(jìn)行對(duì)照．
（2）該探究實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組要選用同時(shí)死去的小金魚，目的是控制單一變量．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中的細(xì)菌對(duì)動(dòng)物的遺體（尸體）有分解、腐蝕作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為在顯微鏡下看到的人血涂片的情況．分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中1所示的細(xì)胞是白細(xì)胞，細(xì)胞中有細(xì)胞核，若該細(xì)胞含量過(guò)高說(shuō)明人體內(nèi)有炎癥．
（2）圖中3所示的細(xì)胞是紅細(xì)胞，數(shù)量最多，成熟后無(wú)細(xì)胞核，形狀為雙面凹的圓餅狀．其主要功能是運(yùn)輸氧氣．
（3）某同學(xué)的手被輕度劃傷，傷口處血液很快凝固，起作用的是[2]血小板．

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同步練習(xí)冊(cè)答案