4月25日是世界防瘧日，瘧疾是目前對人類健康威脅最嚴(yán)重的傳染病之一，我國科學(xué)家屠呦呦從黃花蒿中提取的青蒿素對治療瘧疾有良好的療效，為此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，引起全世界對瘧疾和青蒿的關(guān)注。

（1）瘧疾通過瘧蚊叮咬傳播，它具有 的特點。瘧蚊攜帶的瘧原蟲是引發(fā)瘧疾的 。阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水，消除瘧蚊的孽生地，這在預(yù)防措施中屬于 。

（2）瘧原蟲已經(jīng)對傳統(tǒng)靠瘧藥物奎寧逐漸產(chǎn)生了抗藥性，這是奎寧對瘧原蟲變異個體 的結(jié)果。

（3）從野生黃花蒿中提取的青蒿素，含量偏低，中科院植物研究所將f p s基因?qū)肭噍铩＋@得了青蒿素含量高2到3倍的青蒿植株。這項生物技術(shù)是 ，說明了基因與性狀的關(guān)系是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南湘潭B卷）生物（解析版） 題型：選擇題

“更無柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現(xiàn)象是

A．生物的生長發(fā)育 B．生物的遺傳變異

C．生物對刺激的反應(yīng) D．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣安卷）生物（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物進化的說法，錯誤的是（ ）

A. 原始的單細胞藻類是地球上最早出現(xiàn)的植物

B. 生物進化的總趨勢：從復(fù)雜和簡單，從高等到低等

C. 化石是研究生物進化的最直接證據(jù)

D. 達爾文的自然選擇學(xué)說較為科學(xué)地解釋了生物進化的原因

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣安卷）生物（解析版） 題型：選擇題

人體關(guān)節(jié)既牢固又靈活，下列與關(guān)節(jié)靈活性有關(guān)的敘述是（ ）

①關(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨 ②關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液 ③關(guān)節(jié)囊里面有堅韌的韌帶 ④關(guān)節(jié)囊外面有堅韌的韌帶．

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣安卷）生物（解析版） 題型：選擇題

．如圖為制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片部分操作步驟，正確的操作順序是（ ）

A．①②③③ B．②③④① C．④②③① D．④③②①

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東煙臺卷）生物（解析版） 題型：選擇題

生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理，光照一段時間后，取AB兩葉片脫色，漂洗，滴加碘液，對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是

A葉片A中間變藍。而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體。

B葉片B變藍說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C葉片B變藍，說明二氧化碳是光合作用的原料。

D葉片A變藍，葉片B不變藍，說明透明塑料袋阻隔了陽光。

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東煙臺卷）生物（解析版） 題型：選擇題

李明不小心被月季上的刺扎到，迅速縮手，對該反射的敘述正確的是（　�。�

A. 1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng) B. 3是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺

C. 若4處受到損傷就不能發(fā)生反射 D. 該反射弧完成的是條件反射

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級生物適應(yīng)性練習(xí)（四）（解析版） 題型：探究題

黃瓜是人們常吃的一種蔬菜，內(nèi)含豐富的維生素C，但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定。莉麗同學(xué)想：黃瓜既可以生吃，又可以煮熟吃。那么，高溫是否會破壞維生素C呢？她決定就這一問題進行探究（提示：維生素C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使高錳酸鉀溶液褪去顏色）。

（1）作出假設(shè)：莉麗的假設(shè)是 。

（2）該探究實驗的變量是 。

（3）制定計劃并實施：

①稱取等量的兩份黃瓜，其中一份保持新鮮，另一份 ，然后分別制成相同體積的汁液，倒入兩個小燒杯；

②取2支潔凈干燥的小試管編號1和2，分別注入相同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用一干凈滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)x；

③接著用另一干凈滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)y。

（4）分析得出結(jié)論：

請你分析實驗結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論。

①若x＝y(tǒng)，則說明 ；

②若x＜y，則說明 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪外國語學(xué)校八年級上12月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請據(jù)圖填空：

（1）從圖可以看出，生產(chǎn)者與消費者是_________的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．

（2）圖中共有_________條食物鏈．請寫出其中最長的一條食物鏈：_________．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)能完成物質(zhì)循環(huán)和能量流動，除了圖中所示的生物，還應(yīng)具有分解者和_________．

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同步練習(xí)冊答案