骨連結(jié)的主要形式是（ ）

A．骨質(zhì) B．骨膜 C．關(guān)節(jié) D．肌肉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物多樣性是生物長期 的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們常說“無心插柳柳成蔭”，這句話說明柳樹的繁殖可以采用（ ）

A．扦插繁殖 B．嫁接繁殖 C．組織培養(yǎng)繁殖 D．種子繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)家蠶的發(fā)育順序排列正確的是（ ）

A．受精卵、幼蟲、家蠶、蛹 B．受精卵、幼蟲、蛹、家蠶

C．家蠶、幼蟲、受精卵、蛹 D．蛹、幼蟲、受精卵、家蠶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種動(dòng)物的群體中，不具社群行為的是（ ）

A．蜜蜂的群體 B．螞蟻的群體 C．白蟻的群體 D．小河中的一群魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2017屆山東省九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭。

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是 。

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組 實(shí)驗(yàn)。

（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的 步驟。

（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．我們從食物中獲得各種營養(yǎng)物質(zhì)．這些營養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類，能在紙上、布匹上面留下“油斑”的營養(yǎng)物質(zhì)是脂肪．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是“超級(jí)鼠”的研制過程，通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋�(gè)小鼠的受精卵里面去，結(jié)果使出生的鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大1倍．

（1）以上研究過程利用的技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）圖中B顯示，將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入到小鼠體內(nèi)．最終受精卵在小鼠的子宮內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體．
（3）該研究成果說明，小鼠的大小這一性狀是由基因控制的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下列圖中圖一為綠色植物部分生理過程示意圖、圖二為葉片結(jié)構(gòu)示意圖、圖三為葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖一表示植物體的光合作用，則物質(zhì)B為氧氣；出入葉片的“門戶”是圖二的[3]氣孔．
（2）圖三中②與①相比較，所不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體；②與人的口腔上皮細(xì)胞相比，所特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡．
（3）在制作葉片臨時(shí)切片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體是清水．
（4）若將圖三中的物像①出現(xiàn)如圖甲中的觀察效果，需先向右移動(dòng)裝片，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用圖乙中的M鏡頭．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案