【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鞑幌奚约骸?shí)際上飛蛾的這種行為是

A．學(xué)習(xí)行為 B．先天性行為

C．不怕死的行為 D．尋求光明

【答案】B

【解析】

試題分析：“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此，飛蛾的這種行為是“先天性行為”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)是我們學(xué)習(xí)生物的基本方法之一，人和脊椎動物的長骨由哪三個(gè)部分組成使它既輕便又堅(jiān)固

A．骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌 B．骨膜、骨質(zhì)、骨髓

C．關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔 D．骨、骨連結(jié)、骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不能作為判斷生物的依據(jù)

A. 能運(yùn)動和由小變大 B. 能代謝和排出廢物

C. 能呼吸和獲取營養(yǎng) D. 能生長和繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用只在無光的條件下才能發(fā)生．_____（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是 ．
（2）仔細(xì)觀察圖甲中的A、B、C、D等處的操作，圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、、等因素對光合作用的影響．
（3）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 原因是 ．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是（填寫向左、向右或者不動）．圖乙中的曲線Ⅰ和曲線Ⅱ，其中與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)的哪一曲線？ ．
（5）對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇點(diǎn)左右摘取葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞以后，細(xì)胞核內(nèi)染色體的數(shù)目減少一半．______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）此圖為_____模式圖。

（2）當(dāng)叩擊膝蓋下位的韌帶時(shí)，大腿股四頭肌內(nèi)的[]_____接受刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著傳入神經(jīng)傳到[3]神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞發(fā)出神經(jīng)沖動，通過傳出神經(jīng)傳到[]_____，引起大腿上相應(yīng)的肌肉收縮，使小腿前伸，表現(xiàn)為小腿突然跳起。

（3）由（2）分析可知，參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)包括_____（按順序?qū)懶蛱枺?/span>

（4）若此圖表示產(chǎn)生視覺的過程，則[1]表示眼球結(jié)構(gòu)中的_____；若此圖表示產(chǎn)生聽覺的過程，則[1]表示耳結(jié)構(gòu)中的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程。請據(jù)圖回答：

（l）圖中B是指 ____，D是指____。

（2）在光照作用下，植物利用①②進(jìn)行________（生理過程） ，制造_______，又進(jìn)一步被動物利用。

（3）B與C之間的關(guān)系是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程，如圖所示，據(jù)圖回答。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈可表示為_________________________。（用字母和箭號表示）

（2）從能量流動示意圖中可以看出，能量流動的特點(diǎn)是_____________________。

（3）大肆捕殺C之后，B的數(shù)量變化是____________________________________。

（4）從圖中可以看出，所有生物生命活動的能量來源是______________________。

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