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某同學為了探究和比較人呼出的氣體與吸入的氣體中二氧化碳含量的多少,他向澄清石灰水中反復吹氣,結果澄清石灰水變渾濁.由此,他得出“呼出的氣體比吸入的氣體含有較多的二氧化碳”的結論.你認為他的設計是否有不合理的地方?若有不合理的地方,請簡要說明.
【答案】分析:此題考查對對照實驗的認識,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.
解答:解:對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.
設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.本實驗就沒有設計對照組,應設置空氣通入澄清石灰水的對照組.不能向澄清的石灰水反復吹氣,這樣會使渾濁的石灰水變得澄清,就得不出結論了.
故答案為:有不合理的地方;該同學沒有設置吸入氣體(正?諝猓┏淙氤吻迨宜膶φ战M.只有增加該對照組后,比較二組實驗石灰水變渾濁的程度,才能說明兩種氣體中二氧化碳含量孰多孰少.不能反復吹氣.
點評:設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響.增加可信度和說服力,探究實驗一定要設置對照組.
練習冊系列答案
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(1)
A
A
組和B組結果比較,說明生長激素有
促進幼鼠生長
促進幼鼠生長
的作用.
(2)C組結果和B組結果比較,能否說明生長激素沒有任何生理作用?
不能
不能
.為什么?
因為生長激素是蛋白質,口服后會在消化道內被消化成氨基酸而失去其生理作用
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科目:初中生物 來源: 題型:

探究與思考:
某同學為了探究蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運動速度的快慢,設計了以下實驗:
取兩條大小相同,生活狀況相同的活蚯蚓分別放在玻璃板和粗糙紙上,觀察他們的運動,并用棉球擦拭蚯蚓的體壁,測量兩分鐘內各自移動的距離,根據測量結果比較得出結論.
(1)請你對該實驗提出問題:
蚯蚓在玻璃板上運動更快,還是在粗糙紙運動更快?
蚯蚓在玻璃板上運動更快,還是在粗糙紙運動更快?

( 2)你認為該實驗的結論是:
蚯蚓在玻璃板上運動更快
蚯蚓在玻璃板上運動更快

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科目:初中生物 來源: 題型:

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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