【題目】多數(shù)葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些，其主要原因是（　　）

A. 上表皮細(xì)胞內(nèi)含葉綠體多 B. 下表皮保衛(wèi)細(xì)胞多于上表皮

C. 海綿組織里含葉綠體多 D. 柵欄組織里含葉綠體多

【答案】D

【解析】上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多。而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少。此外上表皮接受陽(yáng)光照射多，葉綠素形成多。而表皮由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成，其中表皮細(xì)胞是無(wú)色透明的，不含有葉綠體，有利于陽(yáng)光的透入。所以多數(shù)葉片正面的綠色比背面的綠色要深一些，其主要原因是靠近上表皮的柵欄組織里含葉綠體多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2),兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。

(1)圖中[1][2]相當(dāng)于兩塊___,[3][4]相當(dāng)于__ ,[5]相當(dāng)于__ 。

(2)圖中虛線箭頭表示[4]___過程,此時(shí)[3]應(yīng)該處于__狀態(tài)。

(3)圖中[3][4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1][2]兩塊骨上,這表示骨骼肌兩端的___繞過 _ 附著在不同的 __上。

(4)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示__動(dòng)作。

(5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠骨骼肌牽動(dòng)___,繞著__ 轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)家庭中單、雙眼皮（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）的遺傳情況是：女兒小娟是單眼皮，她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮（詳見下圖）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）小娟眼瞼性狀與父母不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________。

（2）“二孩”政策實(shí)施以后，小娟父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的可能性是________。

（3）小娟成年以后與一位雙眼皮的男子結(jié)婚。請(qǐng)討論并說明小娟與該雙眼皮男子所生子女是否一定是雙眼皮？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面列舉了六種生物的名稱，并對(duì)它們進(jìn)行了分類，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)完成以下問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中部分標(biāo)號(hào)所代表的生物名稱：①_____，③_____，⑤_____。

（2）藏羚羊是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，為了保護(hù)生物的多樣性，建立_____是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

（3）生物學(xué)家按照不同等級(jí)的分類單位對(duì)生物進(jìn)行分類，可以弄清生物之間的親緣關(guān)系，上述六種生物中，與大豆親緣關(guān)系最近的是_____。

（4）生物分類從大到小的等級(jí)依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。這七個(gè)分類單位中，包括生物種類最多的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)廣東衛(wèi)計(jì)委公布，今年1月廣東共報(bào)告H7N9型禽流感病例21例。以下正確的是（　�。�

A. 帶病毒的家禽是傳播途徑 B. H7N9型禽流感病毒屬于傳染源

C. 研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群 D. 撲殺攜帶病毒的家禽屬于清除病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)制作的羊肉水餃，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）該盤羊肉胡蘿卜水餃能為你提供幾類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？__________。

（2）水餃皮（以小麥面粉為原料）被消化的主要部位是__________。

（3）水餃餡中瘦羊肉中所含的蛋白質(zhì)，開始被初步消化的部位是__________，最終消化為__________，被吸收進(jìn)入血液循環(huán)。

（4）右圖是某人飯前、飯后血糖含量變化的曲線圖，你認(rèn)為促使C～D段血糖含量下降的激素是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立存在

（1）A、B都屬于菌類，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是_____。

（2）C屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有_____，所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著_____的角色。

（3）D屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是___________。

（4）B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的，都有____________________。

（5）上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物又是以單個(gè)細(xì)胞為基本構(gòu)建的�？梢�，細(xì)胞是生物體___________基本單位。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于傳染源的是（ ）

A. 患“禽流感”的病人 B. 攜帶有肝炎病毒的碗筷

C. 得了流感的兒童 D. 得了口蹄疫的牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，生物圈中的碳一氧平衡能夠維持，是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧

B. 呼吸作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧；光合作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

C. 燃燒煤等燃料消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

D. 大氣圈中有足夠的氧和二氧化碳

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