2.(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,桃花和桃都屬于器官.
(2)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外還可表示桃花的傳粉過程.要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中子房壁的發(fā)育而來的.
(4)桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16,那么圖中[1]結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是8
(5)如果一棵桃樹上能結(jié)出不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)嫁接.它的好處是保持母體的優(yōu)良性狀.

分析 觀圖中空:1是花藥、2是花絲、3是子房、4是柱頭、5是花柱、6是花瓣、7是卵細(xì)胞,據(jù)此解答.

解答 解:(1)器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.花、果實(shí)、種子屬于植物的生殖器官,根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官;
(2)植物的傳粉方式分自花傳粉和異花傳粉,一朵花的花粉落到同一朵花的4柱頭上的過程叫自花傳粉,花粉落到柱頭上后,由花粉管伸入子房,一直到達(dá)胚珠,胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞,花粉管內(nèi)有精子,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,這個過程叫受精,完成受精后,才能為果實(shí)和種子的形成奠定基礎(chǔ);
(3)一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后,子房的發(fā)育如下:

我們平時所吃的桃子,其食用部分是果皮,是由圖中子房壁的發(fā)育而來的;
(4)桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條,由于花粉內(nèi)有精子,那么圖中1結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目應(yīng)該屬于生殖細(xì)胞精子的染色體數(shù)目,應(yīng)該減半為8條;
(5)嫁接是植物的一種營養(yǎng)繁殖方式,是直接把一株植物的枝條或芽,接在另一個植物體上,使接在一起的兩部分長成完整的植物體,嫁接有芽接和枝接兩種方式,很多果樹都用這種方式來繁育優(yōu)良品種.所以如果一棵桃樹上能結(jié)出不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)嫁接.它的好處是保持母體的優(yōu)良性狀.
故答案為:(1)器官;
(2)傳粉;受精;
(3)子房壁;
(4)8;
(5)嫁接;保持母體的優(yōu)良性狀.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)、傳粉、受精的過程以及果實(shí)種子的形成過程.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.在學(xué)習(xí)了動物的呼吸作用之后,科學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖裝置來研究昆蟲是否進(jìn)行呼吸作用,O點(diǎn)是一固定點(diǎn),活塞連接金屬滑動片AB,活塞運(yùn)動,滑動變阻器阻值隨之改變.閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光(堿石灰可以吸收二氧化碳).實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析:
(1)活的昆蟲進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳又被堿石灰吸收,試管內(nèi)氣壓因此逐漸減小,使活塞最終停留在a的位置偏左(填“原來”、“偏左”或“偏右”).
(2)裝置中指針相當(dāng)于杠桿,設(shè)計成AO段比OB段短,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了作用.隨著昆蟲不斷地呼吸,小燈泡的亮度將變暗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.與葉肉細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是:(  )
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④成形的細(xì)胞核  ⑤葉綠體.
A.①②B.④⑤C.③④D.②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是( 。
A.青春期男女同學(xué)性器官迅速發(fā)育,并出現(xiàn)其他性征差異,主要受生長激素的調(diào)節(jié)
B.內(nèi)陸地區(qū)的一些同學(xué)使用加碘鹽主要是為預(yù)防地方性甲狀腺腫
C.青春期生命活動的調(diào)節(jié)是以激素調(diào)節(jié)為主,神經(jīng)調(diào)節(jié)為輔
D.大齡男女都有可能出現(xiàn)前列腺炎

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.W某人平靜時的胸圍長度是85cm,盡力吸氣時的胸圍長度是95cm,盡力呼氣時的胸圍長度是83cm,這個人的胸圍差是10cm.×(判斷對錯)

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7.凝乳酶是動物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶,如圖所示的是用于研究溫度對凝乳酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置.第一步:將等量的酶和乳汁分別加入試管中,然后將兩支試管放入同一恒溫水。囟扔胻表示)中保溫15分鐘.
第二步:將酶和乳汁在同一試管中混合,放入與先前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時間.分別選擇6種不同水浴的溫度,按上述操作步驟重復(fù)進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)見表.
組別123456
水浴溫度t/℃102030405060
凝乳時間/分不凝固7.04.01.54.0不凝固
(1)第一步中盛有酶和乳汁的兩支試管放在水浴中15分鐘后,酶和乳汁溫度與水溫一致.在這個過程中內(nèi)能增加的主要方式是熱傳遞(填“熱傳遞”或“做功”)
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶發(fā)揮最佳催化效果的溫度是40;
(3)在25℃室溫時重做第3組實(shí)驗(yàn),若省略了第一步操作,而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合,再在30℃水浴中保溫測量,則所測得的凝乳時間將4分鐘長于(填“短于”、“等于”或“長于”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,在每塊載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲的培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來.在兩塊載玻片相同一側(cè)的這滴培養(yǎng)液中,分別放食鹽和肉汁.用顯微鏡觀察草履蟲的移動方向,將會發(fā)現(xiàn)( 。
A.a圖中的草履蟲向右移動,b圖中的草履蟲向右移動
B.a圖中的草履蟲向左移動,b圖中的草履蟲向右移動
C.a圖中的草履蟲向左移動,b圖中的草履蟲向左移動
D.a圖中的草履蟲向右移動,b圖中的草履蟲向左移動

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11.如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)玉米種子里蘊(yùn)含著大量的能量稱為化學(xué)能,貯能物質(zhì)主要貯存在玉米種子的胚乳(填結(jié)構(gòu)名稱)中.
(2)人在進(jìn)食玉米種子后,糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等都可以為人類提供能量,其中,糖類是人體所需能量的主要來源.
(3)玉米種子里,新植物體的幼體是①(選填圖中的①、②、③或④等序號).
(4)③過程中種子內(nèi)有機(jī)物的合成少于(選填“多于”、“少于”或“等于”)有機(jī)物的分解.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物圈遭到破壞的主要原因是( 。
A.澇災(zāi)過多造成的B.地震頻繁發(fā)生引起的
C.蟲害過多造成的D.由于人類活動引起的

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