【題目】如圖為常見的幾種微生物結(jié)構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖A表示細菌結(jié)構示意圖,它與B 細胞相比最顯著的區(qū)別是_____。
(2)圖中標號①是_____,具有吸收_____作用。
(3)圖B和C所示生物的具有共同的繁殖方式為_____。
(4)一般來說,圖中A、B、C在生態(tài)系統(tǒng)中作為_____參與物質(zhì)循環(huán)。
【答案】無成形的細胞核 菌絲 水分和有機物 孢子生殖 分解者
【解析】
(1)A是細菌、B是酵母菌、C是蘑菇。①是營養(yǎng)菌絲。
(2)酵母菌、蘑菇都屬于真菌,細胞內(nèi)都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核;細菌細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA組成,沒有成形的細胞核。
(1)圖A表示細菌結(jié)構示意圖,由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA組成,沒有成形的細胞核,屬于原核生物。圖B酵母菌細胞的結(jié)構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,A與B 細胞相比最顯著的區(qū)別是無成形的細胞核。
(2)多細胞真菌都由菌絲構成,菌絲分為營養(yǎng)菌絲和直立菌絲。①是營養(yǎng)菌絲,具有吸收營養(yǎng)物質(zhì)的作用。
(3)圖B是酵母菌,圖C是蘑菇,它們都是真菌,都能利用孢子繁殖后代。
(4)營腐生生活的細菌、真菌能夠分解動植物的遺體遺物中的有機物,生成無機物,供給植物進行光合作用,進入生態(tài)循環(huán)。真菌和細菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。因此圖中A、B、C在生態(tài)系統(tǒng)中作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某些生物的生殖和發(fā)育過程示意圖,其中①代表受精過程,②代表發(fā)育過程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若圖中生物體代表被子植物,受精卵形成后,會發(fā)育成種子中的__________,在種子的外面常有__________包被。
(2)若圖中生物體代表蝗蟲,過程②需要經(jīng)歷受精卵、_______和______三個階段,這種發(fā)育屬于_________。
(3)若圖中生物體代表人,產(chǎn)生生殖細胞B的器官是__________。人的②過程中,要經(jīng)歷一個重要的生長發(fā)育期——青春期,請寫出青春期發(fā)育的兩個特點:_________________________________________。
(4)若圖中生物體代表人,生殖細胞A中有23條染色體,則受精卵中的染色體數(shù)目為____________。子女的性別是由受精卵中的_________________決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】韓國“冬奧會”上,我國冰雪運動選手成績優(yōu)異。在滑冰、滑雪過程中,很多動作都要一定的身體結(jié)構才能完成。請據(jù)圖回答:
(1)滑雪過程中屈肘時,圖1中肱二頭肌處于_____狀態(tài)。任何一個動作,都不是由一塊骨肌獨立完成的,而是由多組骨骼肌在_____系統(tǒng)的支配下,相互配合共同完成的。
(2)圖2中,關節(jié)頭和關節(jié)窩上覆蓋著光滑的(e)_____可緩沖運動時兩骨之間的沖擊,此外關節(jié)腔內(nèi)含有_____,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關節(jié)更加_____。由于具有圖中(b)_____和其中含韌帶等結(jié)構,所以關節(jié)很牢固不易脫出。初學滑雪者容易脫臼,脫臼是指關節(jié)頭從_____ (填標號)中脫出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學利用一離體的豬心臟,進行了很有趣的實驗,他嘗試向血管灌入生理鹽水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些能成功灌入,有些卻無法灌入。他認真思考之后,畫出了豬心臟的示意圖。
(1)若用手捏一捏心臟,你會感覺到圖中______(填字母)所示部位的壁最厚。
(2)如果從心臟的⑦所示血管注入生理鹽水,同時綁緊④,則生理鹽水會從_____(填序號)所示的結(jié)構中流出。
(3)某人患扁桃體炎,靜脈注射的藥物最先進入心臟的_______。
(4)該同學完成實驗后認識到,當心室壁的肌肉收縮時,血液會從______流到_______。
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