【題目】下圖為植物體的幾種主要組織,請(qǐng)分析回答問(wèn)題
(1)根尖細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫做[ ] 。1分
(2)我們吃橘子時(shí),剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò),能夠輸導(dǎo) 和 ,屬于[ ] 。
(3)葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于[ ] 。1分
(4)[ ] 具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的 。
【答案】
(1)C;分生組織;
(2)水;無(wú)機(jī)鹽;D;輸導(dǎo)組織;
(3)B;營(yíng)養(yǎng)組織;
(4)A;保護(hù)組織;表面。
【解析】
試題分析:
(1)分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織;
(2)吃橘子時(shí),剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò),其中就有導(dǎo)管和篩管,分別運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。如圖D是導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)圖;
(3)營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。
(4)保護(hù)組織具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體各個(gè)器官的表面。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時(shí)所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)每個(gè)罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是
(2)B瓶和D瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是
(3)A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是 .
(4)C瓶中的種子全部浸沒(méi)在水中是為了模擬無(wú)環(huán)境.
(5)測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí),應(yīng)該將種子放在與瓶相同的環(huán)境中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天是播種的季節(jié),種子萌發(fā)不需要的外界條件是( )
A. 適宜的溫度
B. 一定的水分
C. 充足的空氣
D. 肥沃的土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物防御行為的是
A. 狗遇到人彎腰拾石塊時(shí),就逃跑
B. 壁虎斷尾
C. 枯葉蝶體色形狀像枯葉
D. 響尾蛇的紅外感受器感知鳥(niǎo)的位置,從而捕食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于蜜蜂和蜘蛛在分類中共同點(diǎn)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是:
A.都屬于動(dòng)物 B.都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物
C.都屬于節(jié)肢動(dòng)物 D.都屬于昆蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈,該圓圈可能是( )
A.污物 B.細(xì)胞 C.氣泡 D.墨水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A. 白蘿卜B. 蝗蟲(chóng)C. 乳酸菌D. 流感病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是豌豆的幾種雜交組合,請(qǐng)根據(jù)表中信息和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
組別 | 親代雜交組合 | 子代植株性狀 | |
高莖 | 矮莖 | ||
① | 高莖×高莖 | 802 | 0 |
② | 高莖×高莖 | 588 | 212 |
③ | 矮莖×矮莖 | 0 | 795 |
④ | 高莖×矮莖 | 404 | 397 |
(1)豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上被稱為 .
(2)根據(jù)第組的結(jié)果,可推斷是隱性性狀.
(3)如果顯性基因用D表示、隱性基因用d表示,則第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中子代高莖豌豆的基因組成是 .
(4)收集第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中后代全部種子共800粒種植,假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株,則理論上共有高莖豌豆株.
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