右圖能正確反映下列生理過程或現(xiàn)象之間關(guān)系的是


  1. A.
    X表示青少年的年齡;Y表示青少年的身高、體重
  2. B.
    X表示呼吸周期;Y表示呼吸頻率
  3. C.
    X表示主動脈→腦部毛細血管→上腔靜脈;Y表示氧的含量
  4. D.
    X表示肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈;Y表示二氧化碳的含量
A
試題分析:A、身高突增是進入青春期的一個顯著特點,在青春期前后身高體重發(fā)育緩慢,但在青春期身高體重發(fā)育明顯加快,符合圖中特點,
B、呼吸頻率是指一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù),呼吸周期是指呼吸一次所用的時間,因此呼吸周期越長,呼吸頻率越小,呼吸周期越短,呼吸頻率越大,呼吸周期與呼吸頻率之間是反比關(guān)系,而圖中不是反比關(guān)系,故該選項不符合題意,
C、血液流經(jīng)X表示主動脈→腦部毛細血管→上腔靜脈時,氧氣經(jīng)氣體擴散進入腦神經(jīng)細胞(組織細胞),血液中的氧氣減少,而圖中氧氣增多,故該選項不符合題意,
D、血液流經(jīng)X表示肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈時,血液中的二氧化碳擴散到肺泡內(nèi),血液中的二氧化碳含量減少,而圖中二氧化碳的含量增加,故該選項不符合題意。
考點:此題考查的是青春期的發(fā)育特點。
點評:此題比較新穎,有一定的難度,解答時可以從青春期的發(fā)育特點和人體呼吸、血液變化的特點方面來分析。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

從馬鈴薯莖尖生長點提取一個活的細胞,在一定的條件下能分化并發(fā)育成完整的植物體,植物細胞的這種能力叫細胞的


  1. A.
    生長性
  2. B.
    完整性
  3. C.
    全能性
  4. D.
    分裂性

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列屬于生命現(xiàn)象的是


  1. A.
    鐵皮生銹
  2. B.
    葵花向陽
  3. C.
    電閃雷鳴
  4. D.
    江河奔流

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下面是四位同學做“脫去葉片中的葉綠素”實驗時采用的裝置圖,其中正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是細胞模式圖,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)圖中乙細胞最外層①是________.
(2)②是________,控制著物質(zhì)的進出,③是________,其中儲存著遺傳信息.
(3)含有細胞液的結(jié)構(gòu)是________(填圖中的數(shù)字序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

腐生性微生物能將復雜的有機物分解成簡單的________,供綠色植物再利用,因此,他們是生態(tài)系統(tǒng)中的________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下圖為雞卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)________是卵細胞的主要營養(yǎng)部分,________里面含有細胞核.
(2)起保護作用的主要是________和________.
(3)鳥類的生殖方式為________,可以________水.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

在許多實驗中你使用了顯微鏡觀察生物.回答下面的問題,試試你對顯微鏡及其操作了解多少.
(1)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是________倍;在右下圖四個鏡頭中,放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個________.
(2)幾個同學圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因為________.
(3)小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字,則玻片上寫的字是________.
(4)小剛在視野的左上方看到一個細胞,他想把細胞移到視野中央,應(yīng)將玻片標本朝________方移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

科學家為了證明某一觀點先后做了如下實驗:
①破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙;
②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙.這兩個實驗可證明


  1. A.
    甲狀腺能分泌甲狀腺激素
  2. B.
    甲狀腺激素能促進幼年動物個體的發(fā)育
  3. C.
    生長激素能促進蝌蚪的生長
  4. D.
    A和B

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