5．動(dòng)物的先天行為是什么所控制（　�。�
A．氣候B．外界環(huán)境C．遺傳物質(zhì)D．溫度

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此，動(dòng)物的先天行為是“遺傳物質(zhì)”所控制．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色，g過(guò)程中，葉片遮光與不遮光部分的顏色變化情況依次為（　　）
A．變藍(lán)、變藍(lán)B．不變藍(lán)、變藍(lán)C．不變藍(lán)、不變藍(lán)D．變藍(lán)、不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．在昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，由受精卵直接發(fā)育成成蟲(chóng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．胃、胰腺、肝臟、小腸等都是消化系統(tǒng)的主要器官．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1為普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)造模型圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）從鏡箱中取出顯微鏡時(shí)，應(yīng)右手握[11]鏡臂，左手托[8]鏡座．轉(zhuǎn)動(dòng)[9]粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，鏡筒的升降范圍較大．轉(zhuǎn)動(dòng)[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，物象更容易清晰．
（2）要觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，應(yīng)把標(biāo)本放在[6]載物臺(tái)載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)[5]通光孔的中心．
（3）若光線較暗時(shí)，應(yīng)用[7]反光鏡的凹面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．綠色開(kāi)花植物完成受精后（　　）
A．子房→種子B．胚珠→果實(shí)C．受精卵→胚D．胚→果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．進(jìn)入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的發(fā)育和性功能的成熟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．植物在沒(méi)有陽(yáng)光時(shí)不能進(jìn)行光合作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩個(gè)相同的玻璃杯上各加上3顆同種植物的種子，并分別編號(hào)，將A燒杯放在有適宜溫度的恒溫箱中，B燒杯放入冰箱中，兩天后觀察，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，并回答下列問(wèn)題：

（1）在這6顆種子中，你認(rèn)為能萌發(fā)的是②號(hào)種子，你的理由是：該種子具有適量的水分、和適宜的溫度和充足的空氣等外界條件，如果該種子也沒(méi)有萌發(fā)，那可能的原因是該種子已死亡或處于休眠狀態(tài)
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包含三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
如②與⑤對(duì)照，變量是：溫度，探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度
②與③對(duì)照，變量是：空氣，探究種子萌發(fā)需要充足的空氣
②與①對(duì)照，變量是：水分，探究種子的萌發(fā)需要適量的水分
（3）②號(hào)種子和⑥號(hào)種子能夠構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？不能
說(shuō)明你的理由：有兩個(gè)變量（溫度和空氣）．

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