8．將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，會使澄清的石灰水變渾濁，證明呼出的氣體中含有二氧化碳．

分析 根據(jù)二氧化碳能能使澄清的石灰水變渾濁的特性進(jìn)行解答．

解答 解；呼吸作用是生活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化和水，并釋放出能量的過程．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性．所以人體呼出的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁，這是因為呼出的氣體中含有大量的二氧化碳．
故答案為：二氧化碳．

點評 關(guān)鍵是理解掌握二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請將細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)的功能連接起來：
 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖所示四條血管中含靜脈血的有肺動脈和上下腔靜脈．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A-C-B-D（用字母和箭頭表示）．
（3）當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時，氣體入肺．
（4）②所代表的氣體是氧氣，它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體部位被利用．
（5）若E處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹瑺I養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血．
（6）在F處肺泡與毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換的原理是氣體擴(kuò)散作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項中，屬于變異現(xiàn)象的是（　　）
A．鳥的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別
B．同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色
C．大豆葉片和小麥葉片在形態(tài)上不一樣
D．同一穗玉米種子的后代植株有高有矮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗．下表是利用大豆種子進(jìn)行的五組實驗．將100粒飽滿而且胚完整的、有活力的大豆種子隨機(jī)分成5等分，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果．請回答問題．
組別甲乙丙丁戊
場所光下光下光下光下黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕度潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)19粒0粒0粒0粒18粒
（1）乙組實驗中種子不能萌發(fā)的原因是缺少適量的水分．
（2）對照甲、戊兩組實驗得出的結(jié)論是光對大豆種子的萌發(fā)沒有影響．該實驗甲、戊兩裝置中均有1粒--2粒種子沒有萌發(fā)，最有可能的原因是處于休眠期．
（3）丁、戊兩組實驗?zāi)苄纬蓪φ諉�？不能．為什么？有兩個變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有人做過這樣的一個實驗：在北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的只有3.5kg，當(dāng)他引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時間長，光照強度大，葉球可重達(dá)6.5kg左右，但再引回北京后，葉球又只有3.5kg，這個實驗說明了．
A．甘藍(lán)具有遺傳性，而不具有變異性
B．環(huán)境改變可引起食物產(chǎn)生可遺傳的變異
C．僅由環(huán)境條件引起的變異是不遺傳的
D．甘藍(lán)的形態(tài)發(fā)生變化不屬于變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）口腔中有人體最堅硬的器官牙齒；
（2）⑨是胰腺，它所分泌的胰液對食物中的糖類和蛋白質(zhì)和脂肪的消化起重要作用；
（3）瘦肉是主要營養(yǎng)物質(zhì)最終在[⑦]小腸內(nèi)被消化為氨基酸；
（4）人體最大的消化腺是[③]，它所分泌的膽汁有助于脂肪的消化；
（5）淀粉開始消化的部位是[①]，淀粉被酶分解為麥芽糖；
（6）消化道中能吸收水和酒精的器官是[10]胃；
（7）脂肪最終在小腸內(nèi)被分解為甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列認(rèn)識中不正確的是（　�。�
A．食品過期變質(zhì)后不可食用
B．與艾滋病患者握手和擁抱會感染上艾滋病
C．吸食毒品會損害人體的神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)，還會讓人成癮
D．飲酒過多，會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引起神經(jīng)衰弱和智力減

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生物學(xué)發(fā)現(xiàn)，染色體在生物的遺傳中具有重要作用，染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成．

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