【題目】下圖是一個(gè)封閉的魚缸,它是一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是_____。若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還有_____沒畫出來。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中魚屬于_____者,它以植物為食,同時(shí)又將體內(nèi)有機(jī)物分解成_____、_____和_____,這些物質(zhì)又通過植物的_____作用回到生態(tài)系統(tǒng)中。
(3)從圖中分析魚在生態(tài)系統(tǒng)的作用可知:動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。
【答案】金魚藻 分解 消費(fèi)者 水 無機(jī)鹽 二氧化碳 光合 物質(zhì)循環(huán)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(1)圖中金魚藻是生產(chǎn)者,魚是消費(fèi)者,陽光、水(25℃)等是非生物部分,因此,圖中還有細(xì)菌、真菌扮演的分解者這個(gè)角色沒有畫出來。
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物和氧氣的綠色植物。消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于消費(fèi)者,它以植物為食,同時(shí)魚進(jìn)行呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用,作為光合作用的原料,進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。(3)動(dòng)物不斷地從周圍環(huán)境中攝取食物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,動(dòng)物通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,其排泄物或遺體被分解后,釋放二氧化碳、含氮無機(jī)鹽等也可被植物重新利用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。所以分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖回答。
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,蛇、鼠、兔等動(dòng)物屬于____________.
(2)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有_______條食物鏈。
(3)請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈______________________________________
(4)此食物網(wǎng)中,貓頭鷹與鼠的關(guān)系是_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校七(1)班學(xué)生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)時(shí),遇到了一些困難,請你幫他解答并完成實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是_____.
a.向葉片上滴加碘液;b.將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理;
c.用清水漂洗;d.觀察顏色變化;e.用酒精脫色;f.放在黑暗處一晝夜;
g.陽光下照射3﹣4小時(shí).
(2)上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處(遮光部分)是________色,原因是____.圖中B處是___色,原因是_____.圖中C(銀邊)的顏色沒有變藍(lán),說明_______是植物進(jìn)行光合作用的重要條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是_______,調(diào)節(jié)人體最高級的中樞__________
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