10．如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的血細(xì)胞是4
B．3示血漿，能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C．人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，2的數(shù)量會(huì)增多
D．按成分輸血的道理，對(duì)于嚴(yán)重貧血患者，應(yīng)輸入1所示的成分

分析 血液包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞又包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，圖中1是紅細(xì)胞，2是白細(xì)胞，3是血漿，4是血小板．

解答 解：A、4血小板能止血和加速凝血，沒(méi)有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤．
B、3是血漿，可運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，正確．B正確．
C、2白細(xì)胞是血細(xì)胞中數(shù)量最少、個(gè)體最大的，有細(xì)胞核，其主要功能是吞噬病菌和異物，具有防御和保護(hù)作用，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，其數(shù)量會(huì)增多，C正確．
D、人體血液中的紅細(xì)胞內(nèi)有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，缺鐵或缺蛋白質(zhì)易患貧血，嚴(yán)重貧血患者主要是紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白濃度過(guò)低，但總血量并不減少，所以輸入濃縮的1紅細(xì)胞懸液即可，D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 知道血細(xì)胞中三種細(xì)胞的數(shù)量關(guān)系和三種血細(xì)胞的特點(diǎn)是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于人類(lèi)起源和發(fā)展的敘述不正確的是（　　）
A．人類(lèi)起源于森林古猿
B．由于森林的大量消失，下地生活的森林古猿向直立行走方向發(fā)展，逐漸進(jìn)化為人類(lèi)
C．直立行走，制造工具，產(chǎn)生語(yǔ)言是人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中的重大事件
D．現(xiàn)代類(lèi)人猿是人類(lèi)的祖先

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿(mǎn)足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源．

（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與②細(xì) 胞相比，①細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：沒(méi)有葉綠體．
（2）圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖．d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用．一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b和f（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．給嬰幼兒接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎，疫苗對(duì)人體來(lái)說(shuō)是抗體
B．人患急性炎癥時(shí)，白細(xì)胞會(huì)增多，從免疫角度上看這種現(xiàn)象屬于人體的第三道免疫防線
C．接種卡介苗后能使人在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌的抗體
D．給肺炎患者注射抗生素屬于計(jì)劃免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．每年進(jìn)入季節(jié)變換，很多同學(xué)都會(huì)感冒．請(qǐng)根據(jù)下面的內(nèi)容分析回答問(wèn)題：
（1）病毒性感冒是由流感病毒感染引起的，能在人與人之間傳播的疾病，這種疾病屬于傳染�。ㄌ睢胺莻魅静　被颉皞魅静　保�
（2）注射流感疫苗可提高易感人群對(duì)病毒性感冒的抵抗能力，被免疫過(guò)程屬于的免疫類(lèi)型是特異性免疫（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示是海帶的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）海帶生活在水中，它屬于原生生物中的真核生物．
（2）海帶是多細(xì)胞的藻類(lèi)，其個(gè)體像根的部分叫假根，起固著作用．像葉的部分叫葉狀體，能進(jìn)行光合作用．沒(méi)有根、莖、葉的分化．
（3）海帶體內(nèi)因含較多的藻黃素而呈褐色，所以海帶屬于褐藻．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人們非常喜歡蠶絲制品，蠶農(nóng)也很想延長(zhǎng)蠶的吐絲時(shí)間．請(qǐng)選擇延長(zhǎng)家蠶吐絲時(shí)間應(yīng)在（　�。�
A．產(chǎn)卵期B．幼蟲(chóng)期C．蛹期D．成蟲(chóng)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識(shí)后，開(kāi)始在家中培養(yǎng)蠶豆苗，請(qǐng)你根據(jù)小明的培養(yǎng)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）小明將粒大飽滿(mǎn)的蠶豆種子種在花盆里，并提供適宜的萌發(fā)條件，則種子的胚將來(lái)發(fā)育蠶豆幼苗．
（2）圖1是種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物質(zhì)量變化曲線圖，BC段的變化是因?yàn)橛酌鐝腂點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行了光合作用．
（3）小明將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩盆蠶豆植株放在黑暗處一晝夜后，分別置于甲、乙裝置內(nèi)并密封瓶口（如圖2），將甲裝置用黑紙盒罩住，然后將兩裝置放在光下照射8小時(shí)．
①打開(kāi)瓶口，將兩根燃燒善一樣的蠟燭，分別放到甲、乙裝置內(nèi)．則觀察到甲裝置內(nèi)的蠟燭熄滅，原因是蠶豆植株在黑暗中進(jìn)行呼吸作用消耗了甲裝置內(nèi)的氧氣．
②取出兩裝置中的葉片，分別進(jìn)行脫色、漂洗后滴加碘液，則乙裝置中的葉片變藍(lán)，原因是乙裝置內(nèi)的蠶豆葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉．
③將變藍(lán)的葉片制成臨時(shí)裝片（如圖3），發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞中有變成藍(lán)色的小顆粒，這些藍(lán)色的小顆粒是[b]葉綠體（填圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
（4）如3，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會(huì)產(chǎn)生氣泡，這些氣泡是從[f]氣孔排出的．排出氣泡的結(jié)構(gòu)即是氣體交換的窗口，又是植物蒸騰作用的門(mén)戶(hù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中與肺泡適于氣體交換無(wú)關(guān)的是（　　）
A．肺泡壁和肺部毛細(xì)血管都是單層上皮細(xì)胞
B．肺泡壁毛細(xì)血管壁緊貼，結(jié)構(gòu)很薄
C．肺泡內(nèi)有纖毛，能自動(dòng)清除灰塵
D．肺泡數(shù)目極多，表面積很大

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