【題目】人們登山遠(yuǎn)望、心曠神怡。與人體登山運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的系統(tǒng)是

A．神經(jīng)系統(tǒng) B．內(nèi)分泌系統(tǒng) C．生殖系統(tǒng) D．呼吸系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

試題分析：人體各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同，但是它們?cè)谶M(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，并不是孤立的，而是相互密切配合的。例如，當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，不但全身骨胳肌的活動(dòng)加強(qiáng)了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同時(shí)，心跳也隨著加強(qiáng)加快，促進(jìn)血液更快地循環(huán)，輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧，運(yùn)走更多的廢物。人體各個(gè)器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，充分體現(xiàn)出人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成。它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用，還需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，可見(jiàn)與人體登山運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的系統(tǒng)是生殖系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題:

瓶號(hào)

種子所處的環(huán)境

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

10粒相同種子，不放水，置于溫暖處

不萌發(fā)

2

10粒相同種子，放少量水，置于溫暖處

萌發(fā)

3

10粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0°C、）

不萌發(fā)

4

10粒相同種子，放過(guò)量水，浸沒(méi)種子，置于溫暖處

不萌發(fā)

（1）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提示分析問(wèn)題

①比較 （哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說(shuō)明種子的萌發(fā)需要適量的水分。

②比較 （哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說(shuō)明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。

③比較 （哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說(shuō)明種子的萌發(fā)需要充足的空氣。

（2）像上述各組實(shí)驗(yàn)一樣，每組實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)一個(gè) 因素。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】浪費(fèi)食物可恥，“光盤(pán)”行為關(guān)榮，同時(shí)食品安全也越來(lái)越被人們關(guān)注。下列生活中常見(jiàn)的行為或做法，合理的是（ ） ①小強(qiáng)的媽媽把一時(shí)吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮 ②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用 ③購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息 ④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點(diǎn)防腐劑 ⑤沒(méi)有菌種時(shí)可用從超市買(mǎi)來(lái)的優(yōu)質(zhì)酸奶作菌種在家制作酸奶．

A．① ③ ④ B．② ③．⑤ C．② ④ ⑤ D．① ③ ⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡的一般步驟包括 、 、 和收鏡等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀并分析資料，探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”：

小明在晴朗的上午，翻動(dòng)庭院的石塊，見(jiàn)到一些鼠婦（俗稱潮蟲(chóng)、濕濕蟲(chóng)）在爬動(dòng)，當(dāng)石塊被移開(kāi)時(shí)，鼠婦很快爬到其它石塊下面了。

根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境及移開(kāi)石塊后的活動(dòng)情況，請(qǐng)你回答：

（1）小明提出的問(wèn)題是： ？

（2）作出假設(shè)： 。

（3）本實(shí)驗(yàn)的變量是 ，根據(jù)變量設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 和 兩種環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物圈是地球上所有生物的共同家園

B．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體

C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的下部，水圈的全部和巖石圈的上部

D．生物圈中的大氣圈.水圈和巖石圈是截然分開(kāi)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查市場(chǎng)有哪些可供食用的大型真菌，列舉你所知道的大型真菌。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大氣濕度高時(shí)，發(fā)育中的果實(shí)內(nèi)常缺鈣，因?yàn)榇藭r(shí)（ ）。

A．大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的吸收

B．大氣濕度高，呼吸作用弱，影響鈣的吸收

C．大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的運(yùn)輸

D．大氣濕度高，呼吸作用強(qiáng)，影響鈣的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊常會(huì)看到鼠婦，搬開(kāi)花盆或石塊時(shí)，鼠婦很快就爬走了．是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎？對(duì)此，小明設(shè)計(jì)了裝置進(jìn)行探究，他將10只鼠婦放入一個(gè)鐵盒中，在鐵盒上一側(cè)蓋上透明玻璃（A區(qū)）另一側(cè)蓋上紙片（B區(qū)），靜止5分鐘后．每分鐘統(tǒng)計(jì)一次A區(qū)和B區(qū)鼠婦的數(shù)目并記錄如下：

1min

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

A區(qū)

4

3

2

0

1

0

1

2

0

0

B區(qū)

6

7

8

10

9

10

9

8

10

10

（1）只有一個(gè)條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做 實(shí)驗(yàn)。

（2）小明在裝置中設(shè)置A區(qū)和B區(qū)的目的是為了 ，實(shí)驗(yàn)中的變量是 。

（3）/span>實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不是一只的原因是 。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明得出的結(jié)論是 。

（5）影響鼠婦等生物生活的非生物因素除光外，還有

①溫度②空氣③水④生物因素

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

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